2 找春天ppt课件配套教案内容

2 找春天

新圩中心小学何梓妮

教材分析:

春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无穷。

教学目标

【知识技能】

1.学会本课生字新词,会认14个生字,会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

【过程与方法】

培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景。

【情感态度与价值观】

热爱春天,愿意去观察、发现。

重点难点

【教学重点】

1.识记生字,感情朗读。

2.合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

【教学难点】

体会春光的美好,体验投身大自然的情趣。

第一课时

(一)情趣导入,积累词语

1 显示春天的图片(小草、野花、嫩芽、小溪)让同学们猜出是什么季节?

师:轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!

2播放歌曲《春天在哪里》(师生共唱)

师:是的,春天在哪里?让我们一起去寻找春天吧!

3板书设课题:齐读。(板书:找春天)

二、初读课文,自主识字

过渡:春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感春天的气息。遇到不了的字,借助拼音读一读。

1. 自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。

2.检查生字情况。

出示生字词,学生认读。

chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù

冲出寻找姑娘吐出柳树

......

dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā

荡秋千桃花杏花(自读—指名读—去音读—...

开火车读)

3出示会认的字

tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān

脱掉棉袄害羞遮掩探头杜鹃

........

chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ

触到解冻嫩芽音符风筝(齐读—指名读—.....

去音读—男女分组读)

4玩游戏,全班一起玩识字开花。

5. 检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?

(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)

(2)指名朗读课文

(3)自由读全文,争取读得正确流利。

三、复习巩固

1.小游戏,送词语宝宝回家。

(1)春天像个害羞的(小姑娘),遮遮掩掩,躲躲藏藏。

(2)她在(柳枝)上(荡秋千),在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在(桃花)、(杏花)枝头笑……

2.同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。

小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!

第二课时

(一)复习旧知,导入新课

教师检查学生的识字情况,(出示词语卡片)

学生认读生字,词语。学生开火车读生字并选一生词说一句话。

(二)图文对照,读中感悟

1.学习第1、2自然段。

师:要去野外找春天了,课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢?(高兴的、急切的、激动的)请你也带着这样的心情读一读第一、二自然段吧?自由读。

指名读本段,读后评价悟出应把“脱”、“冲”、“奔”重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切心情。

分角色扮演(找三个同学出来表演)

2.请大家自由读第3 ~7自然段,想一想,作者把春天想象成什么了(一个害羞的小姑娘)。

这个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏的,不想让人们发现她。可是细心的小朋友还是找到了她。这些小朋友都在哪找到她了?你知道吗?从书中找到有关的句子再读一读。(学生边画、边读。)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树林吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁咚咚,那是春天的琴声吧?

指名分段读,让其他学生想想每个自然段,分别写了孩子们在哪儿找到了春天?(学生读到一处,课件出示一处的画面。重点借助课件理解。打比方句子:春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴声。)

分角色有感情地朗诵4 ~7自然段,并加上动作表演。

3请大家齐读第8自然段,想一想孩子们是怎样找到春天的?

朗读后填空:

春天来了!我们()了她,我们()了她,我们()了她,我们()了她。她在()上摇啊摇;她在()、()嘴里叫,在()、()枝头笑……

指导重读所填的词语,朗读感悟,体会春天就在身边。

要求同学们按照课文内容填一填,连一连。

(三)总结

本文描绘了“我们”寻找春天的过程,展示了春天的无限美好,写出了“我们”找春天的喜悦心情,抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。

板书设计

出门找春天

找春天春天的样子小草眉毛

野花眼睛热爱春天嫩芽音符

溪水声琴声

找到了春天看听闻触

(四)课后练习

(五)课后作业

1.熟读课文,会认会写本课生字词。

2.和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天,欣赏春天的景色。

3.用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧!