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关键词：Recycle 1教案和课堂实录

have/has用法教学设计

潼侨中心小学谢小丽

一、教学目标

1.学生能用have/has在肯定句中与各自相应的人称搭配。

2.学生能判断人称和主语单复数。

3.培养学生对英语产生浓厚的兴趣。

二、教学重难点

1、重点:

(1)学生能用have/has在肯定句中与各自相应的人称搭配。

(2)如何判断人称和主语单复数。

2、难点:如何判断人称和主语单复数。

三、教法和学法。

游戏教学、图片展示教学方法

观察、归纳、总结的学习方法

四、教学步骤

Step 1 Review

通过看图猜测图片中缺少的身体部位以及教师说学生指身体部位的游戏,让学生复习身体部位名词,并为后面的用have/has描述人物作铺垫。

Step 2 have/has在肯定句中的用法

1、展示2个have/has例句

2、让学生观察、分析这2个句子,并且引导他们归纳have与哪些人称搭配喝has也与哪些人称搭配。

3、介绍方法:(1)判断主语是不是第三人称。(2)判读是不是单数。

(3)判断主语是不是第三人称单数。

4、通过例词让学生理解第三人称、单数和第三人称单数

5、通过和学生一起唱have/has口诀,让学生对have/has 在肯定句中的用法感兴趣,并且进行进一步的理解和掌握。

6、再次让学生练习用学生have/has填空来加强对have/has 在肯定句中用法的巩固。

Step 5 Summary

(1)主语是第三人称单数的都用has。

(2)have的用法

1、主语是I/ we/you 。

2、主语是they/第三人称复数。

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