练习7板书设计及意图

口语交际《七嘴八舌话环保》

文化绿城小学冉艳瑞

【学习内容】

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册第150页【学习目标】

1、引导学生能用条理清晰的语言阐述自己调查到的环保问题及其危害,并提出合理的建议或设想,做到诚恳礼貌、亲切自然。

2、在口语交际练习中使学生学会善于倾听别人的发言,理解别人的观点;乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3、引导学生关注身边的环保现状,增强环保意识,养成环保习惯。

【目标分解依据】

1、基于课程标准

(1).与人交流能尊重、理解对方。

(2).乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

(3).听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

(4).表达要有条理,语气、语调适当。

(5).注意语言美,抵制不文明的语言。

2、基于教材特点

《七嘴八舌话环保》是苏教版语文五年级下册练习7中的口语交际,本次口语交际训练,要求学生就环保的话题说说自己的看法。近

些年来,环境污染状况日益严重,学生们生活在其中也是感同身受。这让学生有了充足的语言实践时间和空间,在课前布置学生了解有关污染的知识,并结合现实提出自己的看法,也使得学生的发言有的放矢,有效地促进了学生个性化语言的发展,提高学生倾听、表达和应对的能力

3、基于学生实际

五年级的孩子已具备一定的语言表达能力,但在表达的技巧方面还比较欠缺。因此,需要教师在交际的方法上给予引领,从而使他们形成一定的交际艺术。《语文课程标准》中指出:与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。表达要有条理,语气、语调适当。本节课,我将学生间的互动交流和交际的情意态度和方法作为教学的重难点,创设交际的情境,激发学生交际的兴趣,让全班学生都“动”起来。

【教学重点】

1、通过口语交际练习,提高学生条理清晰的表达能力。

2、在学习过程中进一步培养学生善于倾听的习惯。

【教学难点】

通过思考提出自己的合理化建议,提高语言说服力。

【评价活动方案】

1、分组练习。小组内交流,组员之间相互评议。

2、班级交流。选派小组到讲台上讲述

3、师生共同评议

【教学过程预案】

一、创设情境,激趣导入

1、同学们,在生活中我们经常会看到这样的画面。【课件出示】看到这样的画面你有什么感受?(学生交流自己的感受。)

2、这就是我们身边存在的环境问题。这节课我们就来“七嘴八舌话环保”(板书)。七嘴八舌是什么意思呢?(学生自由发言)教师及时总结,提出口语交际的要求:乐于参与,表达清晰,倾听认真。(板书)。那么,就让我们围绕身边的环保问题畅所欲言吧!

【设计意图】教师创设情景,通过身边的一些环境现象导入课题,使学生产生情感上的共鸣,营造“未成曲调先有情”的课堂氛围,从而使学生兴趣盎然的进入学习状态。

二、七嘴八舌,话环保

(一)方法引领,启迪思维

1、通过课前的调查,你都发现我们身边存在哪些环境问题呢?

【预设1】我在站牌旁的垃圾桶旁,发现有许多垃圾散落在垃圾桶旁,我发现许多人为了省两步路,直接往垃圾筒里扔,结果没丢进去,也没再捡起来往里扔,所以造成了垃圾漫天飞的现象。

2、你看,刚才我们围绕垃圾的管理问题,分别从环境现状、原因分析、造成危害三个方面来说,这样就把我们关注的环境问题说清楚了。

(二)全班互动、交流评价

1、那么除了垃圾管理这种情况,你发现我们身边还有哪些环境问题呢?请同学们以四人小组为单位进行讨论交流,请看活动要求(出示PPT:小组活动要求1、小组成员进行组内汇报(要说清环境现状、原因分析、造成危害)。2、将自己组内的观点进行总结(组长负责协调)3、组内预演,做好汇报准备。

2、学生小组讨论。(时间约2分钟)

3、全班互动,交流评价,鼓励孩子敢于说出自己的想法。如:你觉得他说的怎么样?在这样的交流中使孩子越来越“会说”。

4、总结:通过刚才大家七嘴八舌的发言,老师看出来你们都发现了很多生活中的环境问题,大家都做到了乐于参与,倾听认真,表达清晰。

【设计意图】针对一个环境问题的讨论,通过对个别孩子的指导,使学生们明白怎样做到说话“有条有理”,也为后面发言的孩子做了范例,逐步让孩子“会说”。

三、虚拟现场,建议环保

1、环境问题确实触目惊心,我们也知道了他们的危害。你有没有什么好主意来改善这些问题?

2、学生发言。

拒绝使用一次性筷子;提倡菜篮子工程;减少汽车尾气的排放;空调的合理使用……

3、正好,环保局召集了社区主任、小区物业管理、化工厂厂长、饭店老板等人员进行环保建议会。现在,就请你选择一个交流对象,

稍作准备,对他们说出你的环保建议。

4、小结:在刚才的活动中,同学们向有关部门提出了许多的合理化建议。我相信,如果我们多方共同努力,一定会使我们的环境得到有效的改善。

【设计意图】通过此环节使学生在课堂的讨论中,在今后的成长过程中,学会关心、重视、爱护绿色,拥有一颗“绿色心灵”。

四、情真意切,呼吁环保

1、同学们,我们有一个共同的家,那就是地球。为了让我们生活的天空更蓝、河水更清、街道更洁、树木更绿,让我们发挥自己的聪明才智为环保设计一条宣传语,呼吁更多的人参与到保护环境的工作中来吧。

2、学生自由书写

3、交流

【设计意图】为了增强学生投身环保工作,建设美好家乡的信心,通过设计宣传标语,向更多的人发出呼吁的形式,使学生迫不及待地参与到环保行动中。

五、板书设计

乐于讨论垃圾分类

表达清晰汽车尾气

倾听认真七嘴八舌话环保噪音污染

礼貌大方纸张浪费

……

【目标达成检测样题】为环保设计一条公益用语