14 小马过河第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《小马过河》教学设计教学目标1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意,了解课文内容。教学重点:通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文内容。教学难点:理解老牛、松鼠说法不同的原因,进而理解老马说的话中包含的道理。教学模式:以读为主,读中感悟。尊重学生的独特感受,质疑、探究,突出学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-04-25 16:51:00

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学校：镇原县屯字镇岔道小学

14 小马过河第二课时教学实录

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2018-04-25 16:51:00

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关键词：14 小马过河第二课时教学实录

正文

《小马过河》教学设计

教学目标

1.会认、会写本课生字。

2.有感情地朗读课文。

3.初步感知文意,了解课文内容。

教学重点:

通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文内容。

教学难点:

理解老牛、松鼠说法不同的原因,进而理解老马说的话中包含的道理。

教学模式:

以读为主,读中感悟。尊重学生的独特感受,质疑、探究,突出学生的主体地位。

教法及学法:

教法:(1)图片及多媒体直观展示法;(2)一点突破教学法;(3)以读促悟法。

学法:自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法

教学准备:

1、老牛、小马、松鼠、老马图片及头饰;

2、多媒体课件;教学流程:

3、甘肃教学通

一、谈话激趣,导入新课,训练学生说话。

同学们,见过马儿吗,(今天我们就学习关于马的故事)说说马儿的样子,教师多媒体出示图片,说出课文题目《小马过河》。

1、请同学努力读课文,读准字音。

2、说说课文主要说了什么事?

小马帮妈妈把麦子驮到磨坊去,到了小河边问老牛,老牛水很浅,可以过,小马过河时松鼠说河水很深,会淹死,小马就跑回家问妈妈,妈妈说,河水是深是浅,你不去试试,不就知道了吗,小马一试,河水不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。自己就过了河。二、检查自读情况

1、读一读

tuō mò fáng dǎng bó

驮到磨坊挡住伯伯

qiǎn tū li ài tí jì

深浅突然哩唉前蹄既然

2、我会认

棚驮磨坊挡浅刻哩唉蹄既

3、多音字

fāng(街坊)fáng(磨坊)nàn(灾难)nán(难道)

méi (没有) mò(淹没)

三、指导书写

愿意麦该伯刻突掉

四,词语理解

1、立刻马上

(1)相同点:两个词都含有“即将”的意思。

(2)不同点:“立刻”所指时间伸缩性小,“马上”所指时间的伸缩性大。

造句:

老师抱着试卷走进教室,同学们立刻安静下来。

他的生日马上就要到了。

五、想想课文中小马过了几次河?

第一部分(第1、2自然段)答应妈妈做事。小马答应妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。

第二部分(第3-6自然段)第一次过河。写小马第一次过河,不知道听谁的主意,没有过河。

第二部分(第7、8自然段)第二次过河。写小马听了妈妈的话,自己顺利地过了河。

借此以上老师的提示理解课文内容

小马过河:老牛 -----水很浅遇事要动脑筋

松鼠-----水很深

妈妈-----试一试

六、课堂小结

初读课文后,你感受到了什么?

我们从读中感受到了遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,在动脑筋的基础上再试一试。

七、当堂练习

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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