2 运动的快慢优秀教案内容｜教案在线预览

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运动的快慢。课程标准:1 能定性地描述一个物体的位置(前后、左右、远近等),理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。2 能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。3 知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。教学目的:过程与方法1.会测量走

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

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2018-04-28 07:33:00

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学校：本溪市溪湖区河西小学

2 运动的快慢优秀教案内容

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关键词：2 运动的快慢优秀教案内容

正文

运动的快慢。

课程标准:

1 能定性地描述一个物体的位置(前后、左右、远近等),理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。

2 能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。

3 知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

教学目的:

过程与方法

1.会测量走路的速度。

2.能给各种物体运动的速度排序。

3.会使用秒表。

科学知识

1.知道物体运动的速度是不一样的,速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。

2.了解描述运动时还有方向的因素。

3.认识一些非常缓慢的运动。

学习成果:预计学生能够

会使用秒表。

知道物体运动的速度是不一样的,速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来了解描述运动时还有方向的因素。

认识一些非常缓慢的运动。

学习成果评价:

概念发展

层次1:通过本课学习学生不知道知道物体运动的速度是不一样的,速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。不了解描述运动时还有方向的因素。不能认识一些非常缓慢的运动。

层次2:通过本课学习学生知道物体运动的速度是不一样的,速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。但不了解描述运动时还有方向的因素。不能认识一些非常缓慢的运动。

层次3:通过本课学习学生知道物体运动的速度是不一样的,速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。了解描述运动时还有方向的因素。能认识一些非常缓慢的运动。

探究能力:

层次 1:通过本课的学习学生不会测量走路的速度。不能给各种物体运动的速度排序。

不会使用秒表。

层次 2:通过本课的学习学生会测量走路的速度,会使用秒表。不能给各种物体运动的速度排序。

层次3 :通过本课的学习学生会测量走路的速度,会使用秒表。能给各种物体运动的速度排序。

教学步骤:

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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