2 传统节日教学设计方案｜教案在线预览

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《传统节日》第一课时一、课时目标1.会认15个生字。2.朗读课文,知道我国传统节日有哪些,并能说出各个传统节日的具体时间。二、重点难点重点1.会认15个生字。2.朗读课文,知道我国传统节日有哪些。难点知道各个传统节日的具体时间。三、创设情境师:“一年之计在于春”,春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节

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所属课文：2 传统节日

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2018-05-02 11:27:00

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学校：范县濮城镇五零小学

2 传统节日教学设计方案

未知

2018-05-02 11:27:00

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关键词：2 传统节日教学设计方案

正文

《传统节日》

第一课时

一、课时目标

1.会认15个生字。

2.朗读课文,知道我国传统节日有哪些,并能说出各个传统节日的具体时间。

二、重点难点

重点

1.会认15个生字。

2.朗读课文,知道我国传统节日有哪些。

难点

知道各个传统节日的具体时间。

三、创设情境

师:“一年之计在于春”,春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日,大家喜欢过春节吗?你们是怎么过春节的?(生交流)

(师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年,寓意着新的一年的开始。

四、分享交流

除了春节,你还知道哪些节日呢?请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料,来和大家分享一下。

(生生交流,师生交流,相互补充。如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青;春节的贴对联、扫尘、守岁等;中秋节的赏月、吃月饼;元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……)

五、初读课文

1.揭题。

师:今天我们就来全面地了解一下我国的传统节日。(板书课题:传统节日)

2.自由朗读课文。

(1)教师提出朗读要求:读准字音,把句子读通顺、读流利。

(2)学生按照要求自由朗读,教师巡视学情,及时纠正字音。

3.学生认读生字。

(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。

(2)借助拼音,反复拼读画圈的生字。

(3)同桌相互检查,当“小老师”纠正对方读得不准确的字音,并说说自己是怎么记忆这些生字的。

4.全班交流识字。

5.由字拓展至词,读一读词语。出示:

传统元宵节大街小巷祭扫龙舟

艾香满堂乞巧牛郎月饼赏菊

六、再读课文

1.听老师范读。

2.学生自读。

3.小组合作,完成以下问题:

课文共有几句话?写了哪几个节日?

4.小组探讨。

5.分组汇报,全班交流。

(8句话,共写了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。) 6.你能找出课文中每句话分别写的是哪个节日吗?

第一句:春节第二句:元宵节

第三句:清明节第四句:端午节

第五句:七夕节第六句:中秋节

第七句:重阳节第八句:春节

7.这些节日的时间分别是什么时候?

春节:正月初一或正月初一以后的几天。

元宵节:正月十五。

清明节:四月四日或四月五日或四月六日。

端午节:五月初五。

七夕节:七月初七。

中秋节:八月十五。

重阳节:九月初九。

七、课堂小结

1.“开火车”复习生字。

2.齐读课文。

八、梳理板书

传统节日

第一句:春节第二句:元宵节第三句:清明节第四句:端午节

第五句:七夕节第七句:重阳节第六句:中秋节第八句:春节

关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 传统节日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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