3 我们来抽丝第一课时导学案｜教案在线预览

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《我们来抽丝》教学设计教材分析本课从人与蚕及蚕丝的关系中展开教学内容,其中既包括经济文化层面的认知与了解,也包括实践层面的抽丝活动和量丝长度的活动,使学生在抽丝活动中体会中国悠久的抽丝工艺以及桑蚕文化。学情分析在本课学习之前,学生已经通过养蚕活动,知道了蚕的一生变化情况,对丝织品有所耳闻,但是不知道

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 我们来抽丝

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2018-04-16 09:25:00

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学校：北镇市新区小学

3 我们来抽丝第一课时导学案

未知

2018-04-16 09:25:00

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关键词：3 我们来抽丝第一课时导学案

正文

《我们来抽丝》教学设计

教材分析

本课从人与蚕及蚕丝的关系中展开教学内容,其中既包括经济文化层面的认知与了解,也包括实践层面的抽丝活动和量丝长度的活动,使学生在抽丝活动中体会中国悠久的抽丝工艺以及桑蚕文化。

学情分析

在本课学习之前,学生已经通过养蚕活动,知道了蚕的一生变化情况,对丝织品有所耳闻,但是不知道是如何将茧上的丝编织成一件件美丽的丝织品的。而通过本课的学习,可以让学生亲自学会如何抽丝,在抽丝活动中享受探究的乐趣;同时又能让学生深切感受到劳动的艰辛,从而意识到机械抽丝的优越性,即科学技术给人类社会带来的发展。

学习目标

1.了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。

2.能在别人的帮助下抽出丝。

3.能测量出一根丝的长度。

教学重难点

重点:抽丝和测一根丝的长度。

难点:找准茧上的丝头。

教学准备

丝绸制品、有关我国养蚕历史的电教片或图片资料,炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺等。

教学过程

一、谈话导入

1.(展示蚕茧)提问:老师为你准备了这样一个物体,认识吗?它有什么作用?

(丝,蚕,丝蚕,蚕茧……)

2.蚕茧抽出来的丝可以做衣服。还可以做棉丝被。看来这样的一个蚕茧,作用很大。这样一个蚕茧,把丝都抽出来,它有多少?

3.学生猜测。

二、观察蚕茧,了解抽丝的方法

1.看看蚕茧,外面毛茸茸的丝摸一摸,有什么感觉?

学生观察。

2.这么大的蚕茧,它的丝都抽出来,丝有多长?每个同学都试试看,能不能抽出一根丝?

学生实验。

3.刚才的活动有什么感受?(很柔软,很容易断……)

4.是不是我们的抽丝方法有问题呢?我们看看传统的抽丝录像。你有什么感受?

三、浸泡蚕茧

1.我国很早就掌握了剿丝技术。那要把丝抽出来,先要干什么? (放到水里煮一下,用开水浸泡)

2.在浸泡之前,老师有几点小建议。先把外面的乱丝清除,老师给大家准备了一个杯子,里面放了些小苏打,这样可以减少浸泡的时

间。在浸泡的时候,蚕茧浮上来,可以用棍子按下去。

学生浸泡蚕茧。

四、抽丝方法指导

1.请组长按住蚕茧,其他同学都坐下,看老师这里。假如这个蚕茧已经浸泡好了,那该从哪里开始抽丝呢?(要找到头)

2.哪里找到头呢?看老师这里(教师演示)——你看到什么? (丝)

3.学生实验活动:学生分组进行活动,教师巡回指导。(部分小组的丝头断了重新比较难找。个别组的绕丝方法比较慢。)

4.汇报交流:刚才的抽丝有什么感觉?(很难,容易断,很长,好像抽不完)

5.测量汇报一下各组的抽丝长度,教师评价鼓励。

关于本教案的常见问题

Q：3 我们来抽丝第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我们来抽丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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