3 “没头脑”和“不高兴”教学设计内容推荐

《没头脑和不高兴》

教学目标:

1、向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书,初步了解书的内容,调动学生阅读的兴趣。

2、潜移默化地进行成本书的方法指导,使学生有效地进行课外阅读。

3、通过阅读,对学生进行思想教育,明白如果从小没有养成好习惯,长大就做不了大事的道理。

教学重点:了解故事大致内容,激发学生阅读兴趣。

教学难点:对学生进行阅读方法的指导,学生能够进行有效阅读。

教学准备:课件目录打印

教学过程:

一、谈话导入,推荐书目:

同学们课外读过很多书吧?那你最喜欢读什么书?为什么?

今天老师给同学们推荐一本非常幽默的好书。它是--学生读课题《》,教师板书。二、欣赏封面,走近作者。

我们看一本书要从封面读起。只要仔细观察,你会在封面上发现很多信息。仔细观察封面,你都发现了什么?

预设1、题目

读一下题目,读后有什么疑问吗?(板书:疑问)学习贵在质疑,因为我们好多重大的发现,都是从一个个的疑问开始的。如果我们的课外阅读带着疑问来读,一定非常有意思。

预设2、图画

你观察的真细致,你关注了画面,而且图文结合,有自己的想法,真是个爱动脑筋的孩子。

预设3、作者

板书,听了这个名字,想象一下作者能是一个怎样的人?那么本人与你想象的一样吗? (出示简介:他是一个不可多得的、天生的儿童文学作家。他的作品影响了几代中国儿童的成长。他是中国幽默儿童文学创作的领军人物。他是我国具有国际影响的儿童文学大家。他是一个风趣幽默、童心永驻的老头儿。)

和你想象的一样吗?想象是一件多么有意思的事情啊!无论想象是对还是错,都能给我们带来惊奇和欣喜。

(出示照片:任溶溶,原名任以奇,1923年生于上海。著名儿童文学作家、翻译家。主要作品有《没头脑和不高兴》、《土土的故事》、《我是一个可大可小的人》等。主要翻译了《安徒生童话全集》、《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》等作品。)

预设4、作品类别

很多书上都有这样的小字,别少看了这些小字,从中我们会发现很多信息,中国说明作家是中国人。幽默提示我们这本书内容、语言或情节很幽默,想看幽默故事的,这本书就是你们的首选。儿童文学创作告诉我们这本书适合儿童阅读。任溶溶系列什么意思?我们以前还看过杨红樱系列。如果我们想看童话,就看封面上有没有童话字眼,想读科学类图书的,就看封面上有没有科学之类的字眼。如果封面上有经典一词,说明这本书很有影响力,很多人喜欢看。

三、细读目录,激活想象

1、读完了这本书的封面,让我们再来看他的目录。(出示)请你们翻开桌子上的目录,读一读目录的标题,最吸引你的是哪一个故事?充分发挥你的想象,透过这个标题,想象一下这个故事能讲什么?你仿佛看到了什么?又很想知道什么?

2、学生读目录,想象质疑。

3、同桌交流后班级交流。

四、走进故事,了解人物

看来,同学们已被目录中的标题深深地吸引了,那故事的内容就更吸引人了!让我们就从这本书的第一个故事《没头脑和不高兴》读起吧。

1、什么是没头脑?没头脑到底是个怎样的人?书上是这样介绍他的(课件出示:他名字叫没头脑,人可有头有脑,头还挺大的,眼耳口鼻,哪样不少。他读书也聪明,决不能没脑子。)看了这段介绍你有什么想说的?(那为什么叫没头脑呢?)是啊,为什么呢?接着看,(出示:大家叫他没头脑,因为他记什么都打个折扣,缺点零头。)记什么打折扣和缺个零头什么意思?马虎、丢三拉四,糊里糊涂。是这样吗?听(教师讲故事)

2、这就是没头脑? 发挥你们的想象,没头脑还会做哪些没头脑的事情呢?(学生想象--教师评价)

有一天晚上,他家“戒严”了,怎么呐?讲故事。

3、听了没头脑的故事,你想对他说什么?他妈妈看了也这样说的:“瞧你这个没头脑,大起来怎么做大事情啊,唉,大起来怎么得了!”对于你们的劝告,人家没头脑可不以为然,读:“他撅起了嘴,嘟囔着说,这是小事情,算得了什么,我才不在乎那!大起来做大事情,那可是另外一回事!”你觉得没头脑不改掉做事丢三落四的坏习惯,对他长大后会不会有影响。你们想不想知道没头脑长大是什么样子?因为这个故事很有趣,有人把它拍成了动画片,让我们来看长大后的没头脑什么样?(看视频)

4、好看吗?老师告诉你们看书比看动画片更有意思。在生活中,我们会不会遇到像没头脑一样的人和事?

(你真会读书,你已经在书中找到了自己的影子。看来这个故事不仅仅好笑,更重要的是在故事中能明白一些做人的道理。板书:道理)

5、这个故事中除了没头脑,还有一个主人公--不高兴,不高兴又是个怎样的孩子呢?在他身上又会发生怎样可笑的事情呢?骆老师不想讲他的故事,想让你们自己来读,不过老师可以提前透露一点内容。这不高兴与人搭戏演《武松打虎》,我们知道武松本领高,三下两下就把老虎打死了。可这不高兴演的这出戏,老虎和武松打了半天半日,不分胜负,打了几天几夜,还没演完,可急坏了台下的观众。怎么样有意思吧?那就课后赶快读一读这个故事吧。

五、片段欣赏,激发兴趣

除了这个故事,其他的故事也很有意思。我们来读读其中的几个片段。

(出示:小小小噔噔噔爬到大大大的脚尖顶上,抓住绳子滑下来,悬在那里,像地质勘探员研究悬崖峭壁那样,一点一点地检查他的大脚板。大脚趾、二脚趾、中脚趾、四脚趾、小脚趾,都没事。脚板心,也好好的,可是……)

大家猜一猜,想一想:小小小在大大大的脚板心发现了什么?

(出示:在脚板心靠近脚跟的地方怎么露出了树根?)

大大大的脚板心怎么会有树根?那就读一读《大大大和小小小历险记》中的第六回小小小从大大大的脚板里拔出了一棵大树

(出示:图片)

这是书中的一张插图,仔细观察图,讲了谁的故事,请你猜猜,这图中谁是天才杂技演员?为什么?老师告诉你们那圆滚滚,胖乎乎的才是天才杂技演员。

六、结尾

时间过得真快,这节课马上就要结束了。《没头脑和不高兴》中的那些生动有趣的故事,诙谐幽默的语言。是不是令大家难以忘怀呢。我敢保证,大家一定会对它爱不释手,看了还想看。同学们,赶快带着你们的疑问和想象来读这本书吧,看看在书中能不能找到你们自己的影子,在你们捧腹大笑的同时,是不是会明白许多做人的道理。等你们读完了,我们再一起交流好吗?