Grammarppt配套的教案及板书设计

定语从句（一）

教学设计

授课人：黑龙江省齐齐哈尔市克山县第一中学王颖

课题

Grammar focus：The Attributive Clause 课型

语法课

课时

1课时

学习目标重点

难点

1. 知识目标

⑴

学生通过学习能概括定语从句的概念。

⑵

学生可以清晰的知道句中先行词、关系代词等名称的具体位置所在。

2. 能力目标

学生能正确使用关系代词和关系副词。

3. 情感目标

通过自主合作学习，培养学生细心的观察能力、归纳总结的能力；在活动过程中，学生能互相协助，相互交流，意识到合作的重要性。

①

定语从句的概念。

②

如何正确使用定语从句中的关系代词和关系副词。

辨别定语从句和一些简单的状语从句。

Lead-in: 1.Teacher writes down Attributive Clause on the blackboard. 2.Conclude the main point of Attributive Clause.

1

问题导入5分钟

Task 1:Definition of Attributive Clause: 自主学习

谈一谈：What is Attributive Clause ?

What is antecedent ? What is relative ?

2）Help the Ss summarize the Definition of Attributive Clause:

定语从句：在复合句中，用来修饰名词或代词的从句叫定语从句。

先行词：定语从句所修饰的词叫做先行词。

关系词：引导定语从句的词叫做关系词.(分为关系代词和关系副词)

Task 2: 试一试：Ask the Ss to point out the sentence antecedent and relative in the sentence.

Task 3: (group work)

10分钟

辨一辨：Choose the correct answer of the attributive clause and tell the reason.

互动质疑Activity 1: Teacher explains how to use “that

which

who

whom

whose

as”in the attributive clause. Teacher analyzes each sentence and show the answer one by one on the screen. 15.

分Activity 2: 钟

Have the Ss look at the picture and talk about them with the attributive clause and analyse the sentences’ type. Then use the correct words to fill in the blank. and explain the reasons.

2

检测反馈Practice:

填一填：

Fill in the blanks with the correct relative. Language in use: 说一说：Show two proverbs and analyse them.

Homework Ask Ss to remember the proverb..

10分钟

Summary: Sum up the use of attributive clause that learned in this class. 关系代词/关系副词

that 先行词所指

人

物

物

人

人

人

物

地点

时间

原因

关系代词在从句中作用

主、宾

主、宾

主、

宾

定

状

5分钟

总结提升which who whom whose where when why