习作6多媒体教学设计及其点评

习作六:一个喜欢或崇拜的人

执教时间:2018年4月23日执教者:李桂娟

教学内容:

苏教版语文五年级下习作六:一个喜欢或崇拜的人

教学目标:

知识与技能:学会从现实生活中、从自己接触的人中、电视网络上、各界媒体上,选择自己喜欢或崇拜的人,通过我来介绍的形式,去感受它的形象,了解他的品质。

过程与方法:教师通过创设情境、小组合作的形式,激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求。

情感、态度、价值观:通过写作,做到说真话,写真事,能写自己的真情实感。学会详略得当,过渡自然的写作方法。

教学重难点:

选取一个自己喜欢或崇拜的人,并且说明原因为什么喜欢或崇拜他,在此过程中知道学生通过人物的外貌、语言、动作、神态等表现人物的特点。

教学准备:

课件

教学过程:

一、导入激趣

同学们,每个人的心中都有一个自己喜欢或崇拜的人,当你第一眼看到这个题目,第一感觉想到了谁,把他的名字大声地说出来,好,我来采访一下。

生答。

同学们,想不想知道老师喜欢的人是谁?不过,老师喜欢的表达方式是写出来。我觉得,一个人静静地坐在书桌前,任自己的思绪遨游,这是一种享受,一种美妙的享受,来读读老师的文章,看看老师喜欢谁。

出示课件:“淘气包”妹妹(师读,学生思考。)

二、自主探究

同学们,你们知道老师喜欢谁吗?是的,我喜欢我的妹妹,和你们一般大小,那你们喜欢她吗?喜欢的举手,要说真话,待会儿老师要考考你们,你喜欢她什么?

生交流。

师总结:是的,我们的身边多多少少会有一个自己喜欢或崇拜的人。

提问:请同学们闭上眼睛,打开记忆的闸门,去删减或搜索一下,谁是你最喜欢或崇拜的人,为什么喜欢他,你和他之间发生过怎样的事情?

生交流。

三、精讲点拨

1、习作指导

师:观察一组图片,了解生活中值得我们敬佩的人。

(出示ppt,并对学生进行指导。)

请个别同学交流,教师总结。

2、明确习作对象

写作的对象是一个人,可以是熟悉的人:爸爸妈妈;也可以是我们不熟悉的人:医生、清洁工......也可以是虚幻出来的人物

3、明确习作主题

是什么原因让你喜欢、敬佩或崇拜?认真负责、见义勇为、身残志坚......

4、选取典型事例

回忆人物有关的特点事例,一件事或两件事都可以。同学之间互相说说,你打算围绕主题选取哪几件事来介绍你敬佩的人。

5、重点介绍

让学生了解书中为我们介绍的人物:乐于助人的雷锋、巾帼英雄刘胡兰、舍己为人的张丽莉......学习他们身上的精神,成为一个有用的人。确定了典型例子,如何将例子写得生动形象呢?应该从哪些方面具体描述呢?要通过人物的动作、语言、心理、神态等方面具体描述。

6、列举具体句子,分析每一句是从哪一方面进行刻画的,这样写有什么好处?

出示ppt,学生思考,老师进行总结。

四、拓展延伸

温馨提示:1、要通过具体事例表达自己的敬佩之情;

2、事例要写真实、具体、生动;

3、通过动作、语言、神态、心理等表现人物的精神风貌;

4、用上好词好句,写完后认真修改;

附板书:习作六:一个喜欢或崇拜的人

对象

典型事例