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培养良好的学习习惯3ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：培养良好的学习习惯3ppt课件教学实录

正文

苏教版一年级上册《雨点》教学设计

过风楼镇中心小学邓萍

教学目标:

1、知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。联系实际,使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解雨点的动态变化。培养学生的语言表达能力、创作想象能力和表演能力。

2、过程与方法:让学生通过多种形式的朗读,感受雨点乐趣。

3、情感态度与价值观:让学生体验春天的勃勃生机,激发学生观察、了解自然的兴趣。

教学重、难点:

对语言文字的理解,重在读,从读中悟情明理。我把感情朗读作为本课的教学重点,体会雨点的快乐心情作为教学难点。

教学过程

一、激趣揭题:

1、小朋友你们学的歌曲《小雨沙沙》还会唱吗?(学生齐唱)小雨点又沙沙地下起来了!多么欢快的小雨点,让我们一起走进小雨点的世界。

2、今天我们继续学习《雨点》,(学生读题)通过上节课的学习,你知道小雨点到那儿去啦?

3、现在你们就是可爱的小雨点,认真地读读课文,你想落进哪儿就落进哪儿。读后再与同桌交流一下。

师:小朋友,请大家闭上眼睛,想一想刚才我们和小雨点去了哪些地

方?(师板书:池塘、小溪、江河、海洋)

二、细细体会,美读欣赏。

过渡:小朋友,下面我们与小雨点一起去旅行。请大家打开课本,看看图,读读课文,边读边与同桌说说你和小雨点最喜欢去哪个地方?为什么?

1、学生同桌边读边讨论。

2、读课文,边读边对照相应的插图,想想雨点落进了哪些地方?

3.交流讨论:你和小雨点最喜欢去哪个地方?

(1)交流:小池塘——睡觉。

引导学生体会到池塘水的平静,从而指导读好“睡觉”一词。

师述:平静的池水,看上去一动也不动,像在睡觉。池塘在睡觉,小雨点也在里头睡觉。(美读第一句。)

(2)交流:小溪——散步。

引导学生体会到小溪水在缓缓地流着,指导读好“散步”。

师:是呀,小溪的水缓缓地流着,我们和小雨点也跟着慢慢地走,就好像是在散步,多么自由自在,多么舒服啊!(美读第二句。) (3)交流:江河——奔跑。

指名读第三句。请其他同学评议他有没有读好这句,并谈谈听了朗读后的感受,在评议中教师相机指导学生想像江河水奔腾向前的景象,并指导读好“奔跑”。(美读句子。)

(4)交流:海洋——跳跃。

大海里波浪翻滚,雨点在大海里一会儿被掀到浪尖,一会儿被抛到浪

底,就像在跳跃。此时雨点的心情怎样?看它张开的大嘴,仿佛在----(学生发散思维训练)引导体会海洋巨浪翻滚的气势,指导读好“跳跃”。师:是啊,小雨点随着海浪跳跃,多高兴呀!(美读句子。)

4.师:这样有趣的旅行,想再感受一次吗?让我们跟着小雨点动起来!配乐朗读课文。(屏幕上同时展示四幅画面。)

5、小朋友们,和小雨点的旅行快乐吗?让我们再来唱那首歌曲《小雨沙沙》。

【再唱《小雨沙沙》,引起学生的无限遐想,把学生的思维引发开去,使他们随着小雨来到田野,共同倾听种子高兴的说话——共同畅游美丽的大自然,激发起他们表达的欲望。】

三、启发想像,练习表达。

师:小朋友,小雨点可爱旅行啦,你们注意观察过吗?它给大自然带来哪些变化呢?想想看它还去了哪些地方?

1.学生自由说。

2.小朋友,你能说说小雨点来到这些地方时,它又是什么样儿的? (小组学习讨论。)

3、交流说,相机指导学生把句子说正确。

四、课后作业。

师:把刚才说的话写下来,可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为自己写的句子配上美妙的插图。

资料摘要

培养良好的学习习惯3ppt课件教学实录