16 草原设计意图

《草原》教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。

2、学习本课生字、新词,着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。

3、领会课文中对事物静态和动态的描写。

4、有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段。

教学重点、难点:

1、通过语言文字展开想象,在脑海中再现课文所描写的生活情景。

2、具体体会课文中的静态、动态描写。

教学时间:两课时

教学准备:多媒体课件

第一课时

教学过程:

一、导入新课

1、播放《美丽的草原我的家》谈话。

2、导入新课《草原》。

3、介绍作者老舍。

二、整体初读,感知文意,理清条理

1、自由读课文,理清文章条理,想想自己感受怎样,遇见

生字多读几遍。

2、谈话,引导学生说说:

⑴文章先写景,后叙事的顺序。

(叙事是按照事情发展的顺序进行的:远道迎客──亲切相见──热情款待──联欢话别。)

⑵自己的感受如何。

三、品读第一段课文,感受草原景色美及课文语言美

1、细读描写草原美景的句子,品味美:

⑴选择自己认为最美的地方,读一读,跟同学分享。

⑵指名读句子,相机点拨,指导朗读,理解语言,积累语言。

①那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。(结合生活经验体会作者此刻的心情。)

②在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。(闭眼想象草原空气清新,天空明朗,到处清晰可见的明丽景象。)

③羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(重点理解打比方的方法。)④那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。(对比渲染与勾勒技法,引导学生明白“翠色欲流”、“轻轻流入云际”等语言。)

2、体会作者感受,揣摩表达方法:

⑴谈谈自己仿佛置身草原的感受。

⑵读读作者的感受,说说读懂了什么:

①同学互读、互说。

②指名读,指名说。

(体会作者对草原看不够、爱不够的情感;感悟写骏马、大牛的拟人句从侧面所表达的情感。)

3、回顾小结,美读课文第一段,体会草原美景。

四、说说自己的想法或收获,配乐读课文第一自然段。

第二课时

一、复习引入

今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下,通过上节课的学习,你了解了课文的哪些内容?

(根据学生的回答随机板书课文的线索:草原美景-欢迎远客-亲切相见-盛情款待-联欢话别;学生可从课文写了作者老舍先生第一次随作家代表团去访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景;感受到草原天空明朗,空气清鲜,草地辽阔,有很多的牛羊,草原很大很美很绿等)二、学习远迎客人

1、俗话说:“一方水土养一方人”。现在就让我们来看看蒙古族同胞对待远道而来的客人是怎样迎接的?下面大家自己读书希望能做到边看边想边划出你感受或体会最深的句子,在书旁

写出你的感受。

2、学生汇报:懂得几十里外迎接、骑马带路是蒙古人的特点,看出主人迎客的隆重热情,“飞”反映了主人迎客心情急切。

从“来到几十里外欢迎客人,立刻扭拨转马头,欢呼着,飞驰着在车左右与前面引路”等地方体会主人的热情礼重。指导两个比喻句。(1)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!用迂回的明如玻璃的带子比喻河;(2)远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。用一条彩虹向我们飞过来比喻群马疾驰,襟飘带舞的蒙古族同胞。小结:这些比喻的特点恰当生动,使被描写的景物更加形象地呈现在我们面前。

三、自主合作学习后三部分内容

1、课文又是怎样写我们的亲切相见、主人热情款待及蒙汉同胞联欢的呢?同学们,书要自己读,以下几部分内容让大家自主学习。怎么学?让我们看看刚才是怎么学的呢?(总结学法:看画面读课文画句子谈体会)

2、同学们可选你最感兴趣的部分内容学习,喜欢一个人静静看的就自个儿学,喜欢跟同学共同研究的同学可几个人商量好学习内容,自主组合一个小组。自己先看,有了一点心得以后,就互相讨论,学完一部分内容弄懂后再去学习另一部分。

3、说说你的学习收获吧(从主客见面时热烈欢腾的场面;用富有草原特色的食物奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒等饮料食品和

待客佳肴招待我们,干部老翁这些有地位的人给我们敬酒,鄂温克姑娘给我们唱歌,小伙子给我们表演赛马踤跤等,饭后进行一系列的联欢活动可见主人的热情好客豪爽)

4、如果说草原美景是自然美,那么蒙古族同胞对我们这些来自汉族的客人这样热情而不辞劳苦远道迎接,这般的盛情款待,这又是怎样的一种美呢?(人情美,从中可看出蒙汉人民之间的深厚情谊,民族团结。)自然美人情美,这一切都是辽阔美丽的草原所赋予的,这也就是让作者流连忘返不忍离去的原因,文中哪一句最能表达作者的这一心声?

5、指导理解:蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳

(蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么忍心马上分别,大家站在蒙古包外,望着一望无际的草原,在夕阳下,相互倾诉着惜别之情。这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。)

6、小结:是啊,草原上的美丽风光让我们深深陶醉,草原人民的热情好客更使我们深受感动,难以忘怀,这都是因为我们蒙汉民族都是生活在中华民族的大家庭里的兄弟民族,我们各民族都是互利互助团结友爱的民族。

四、总结再现草原美景

同学们,虽然很多同学都没有真正到内蒙古美丽的草原,但今天我们的心已经到过了,感受到了,齐读课文。