练习2教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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练习2教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：练习2教学设计和教学实录

正文

《练习2》

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,江苏教育出版社

教学内容来源:小学六年级语文(下册)

教学主题:《练习2》课时:第一课时

授课对象:六年级学生

设计者:郑州市金水区北录庄小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人感情。

与人交流能尊重、理解对方,乐于参与乐于倾听。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度。能用毛笔书写楷书。

2.教材分析

本次练习安排了“语文与生活”、“诵读与欣赏”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”五部分内容。其中,“语文与生活”一栏安排了认识农具;“诵读与欣赏”中安排的是李清照的词《夏日绝句》;“口语交际”中安排的是聊聊当前的热点话题,通过训练引起学生对国家、社会问题的关注。

3.学情分析

在本次练习中,既有对劳动工具的认识,也有关于历史史实的积累;既有对古诗文的理解,也有对国家大事的关注与讨论。对于农具,如今的学生已经十分陌生,因此要借助插图帮助学生认识并了解其作用。同学们学过很多古诗,但对于李清照的词接触颇少,尤其是对于作者以及中国历史更是知之甚少,所以老师要做好一个引导者、支持者与服务者,带领他们通过观察、思考、实践,积累诸方面的知识与技能。

教学目标

1.认识农具,了解它们的用途,加深对古诗的理解。

2.了解《夏日绝句》大意,感受诗人的满腔激愤之情,了解诗人鲜明的人生价值取向。

3.学写钢笔字。

评价任务

评价任务一:认识农具,了解其用途,理解古诗。

评价任务二:理解背诵《夏日绝句》,了解中国历史,增强对诗文的理解。

评价任务三:用钢笔描写一段话,注意整体布局。

教学过程

《练习2》

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,江苏教育出版社

教学内容来源:小学六年级语文(下册)

教学主题:《练习2》课时:第二课时

授课对象:六年级学生

设计者:郑州市金水区北录庄小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人感情。

与人交流能尊重、理解对方,乐于参与乐于倾听。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度。能用毛笔书写楷书。

2.教材分析

3.学情分析

在本次练习中,既有对劳动工具的认识,也有关于历史史实的积累;既有对古诗文的理解,也有对国家大事的关注与讨论。对于农具,如今的学生已经十分陌生,因此要借助

插图帮助学生认识并了解其作用。同学们学过很多古诗,但对于李清照的词接触颇少,尤其是对于作者以及中国历史更是知之甚少,所以老师要做好一个引导者、支持者与服务者,带领他们通过观察、思考、实践,积累诸方面的知识与技能。

教学目标

1.养成收看、收听新闻以及阅读报纸的习惯。关注国家大事,通过交流表达对时事的看服,做一个胸怀天下的小公民。

2.学写毛笔字。

评价任务

评价任务一:学会并善于表达自己的观点,综合表达能力得到培养。

评价任务二:学写毛笔字。

教学反思:

资料摘要

练习2教学设计和教学实录

练习2教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：练习2教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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