16 水都威尼斯板书设计

16、水都威尼斯

学校:渝北金港国际实验小学

教学内容:西师版语文学科四年级7册第三单元第16课《水都威尼斯》

执教者:王桃

执教班级:4年级2班

一、第十二个教研活动月教案

(一)第十二个教研活动月教案

1.第十二个教研活动月教案

教学目标:

1、学会本课生字,联系上下文理解新词的意思。

2、借助课文的批注,读懂课文,了解威尼斯的特点;能正确、流利、有感情地朗读课文,积累文中的优美词句。

3、学习本篇课文的说明方法,能够抓住特点写自己的家乡。

4、感受威尼斯的美丽,体会作者对威尼斯的赞美之情。

教学重点:

引导学生通过批读感受威尼斯的美丽和奇特。

教学准备:

教师:有关水都威尼斯的录像资料。

学生:有条件的可收集重庆的图片资料或相关信息。

一、导入:

1、同学们,你们知道威尼斯是一个什么地方吗?是一个美丽的地方。它是一座怎样的城市呢?今天,让我们一起去游览这座城市吧!

2、生看课件

师同时叙述:威尼斯位于意大利东北部,是一座美丽的水上城市。威尼斯有117条水道,靠400多座各式各样的桥连接起来。这些运河就像一条条熙熙攘攘的大街,各式船只来来往往穿梭在水面上。你们瞧:蜿蜒的河道,流动的碧波,多么诗情画意……

3、孩子们,看了视频,威尼斯是一座怎样的城市?

生说:我看到了一个到处是水的城市,到处是船的城市……是的,难怪人们把威尼斯称为:板书《水都》

今天,让我们一同走进威尼斯,去感受它的独特的水都风光,齐读课题。

二、初读课文,整体感知:

1、出示课件.(请一位同学为大家读一读)出示自学提示:1、自由大声朗读课文勾画出生字和生词,遇到不认识的多读几遍。

2、学生自由朗读课文,勾画生字生词。

3、谁愿意来和大家分享你所勾画的生字词。抽生读。还有补充的吗?

你真是个善于观察的孩子,课文中我们容易读错的词你们都找出来了。

4、课件展示,

师:老师也把你们刚才找到的词请到了大屏幕上,

谁来给我们读读。师点评:你的读音很准。或者:你的声音真响亮值得大家学习。或者:你的翘舌音读得真好!

让我们也试着正确有感情地读读这些词语吧!

看来,孩子们预习得很到位!

在这些词语中有一个多音字,哪个细心的孩子发现了?(抽生说出正确读音并组词即可。)

老师发现这个词语以前我们没接触过,(此处放在后面)风景旖旎变红,谁来猜猜它是什么意思?

抽生说后,

这个词在文中哪个句子里呢?让我们一起读读这个句子。

旖旎:柔和美丽的意思。风景旖旎在这里是什么意思呢?

课件展示:本文指威尼斯的风景柔和美丽。

二、初读课文:

师:作者就是用了风景旖旎这个词概括了威尼斯的优美风景。现在就让我们走进课文去领略一下吧!

师在走进课文之前谁来帮大家回忆概括课文主要内容的方法:生回答

师:概括内容的方法有:找中心句、课题拓展、连接段意、抓关键词。

那请同学们试着用以前学过的概括方法说说这篇课文主要写了什么?

生反馈:

文中哪些自然段有中心句?

把每个自然段的意思和起来也是一种概括方法。

课文主要写了:威尼斯是一座坐落在意大利东部的美丽的城市,它不但历史悠久而且是一座开门见水以河为街,以船代车的的城市。孩子们你们可以根据老师的提示来对课文内容进行总结。

三、精读课文

1、师:课文介绍了威尼斯的哪些特点?

生:是一座:开门见水、以河为街、以船代车。(板书)

2、你是从课文中的哪些自然段里找到的?你来读一读。这个句子叫中心句。

学习第三自然段:

1、作者在第三自然段中,哪些句子最能体现威尼斯是开门见水,以河为街的特点的句子:出示列数字的句子。

学生反馈

2、为了突出这些特点,作者特地用了一些数字这就叫列数字的说明方法。

3、用上列数字的说明方法到底好不好呢?我们来体会一下:出示课件:请男同学来读:城中的177条河道纵横交错,把陆地分割为118个大小岛屿。

请女同学读:城中的很多河道纵横交错,把陆地分割为许多个大小岛屿。

4、这两个

句子你认为哪一个最好。

5、像这样利用数字让句子变得更具体,更科学,更具有说服力的

方法叫列数字的说明方法。

6、第三自然段中还有列数字的方法,请同学们去读一读找一找,并用横线勾画出来。

7、除了列数字的说明方法,你还知道哪些说明方法?

生反馈:我知道举例子,打比方……

8、用你们的慧眼继续在三自然段中找找,“举例子”的说明方法?

学习第四然段:

1、第四自然段中作者又用了哪些句子来体现它以船代车的特点。生反馈:

2、……

3、介绍“——”的作用。

4、你最喜欢威尼斯的哪一处景色,请你大声的有感情的读一读。

5、孩子们,通过你们的朗读我发现你们已经喜欢上它了。世界各地号称威尼斯的城市也有很多。请读第一自然段。理解“”的作用。跟随老师的图片去看看它们吧!

四、写作训练

1、孩子们,我们通过学习了水都威尼斯这篇课文,我们了解到作者抓住了威尼斯的特点,采用一些说明方法,让我们喜欢上了威尼斯。

2、我们的家乡重庆也有很多特点,细心的你们了解几个呢?

3、孩子们你能像作者这样抓住咱们重庆的特点用一两句话来说一说

吧!

师:还有很多孩子的话还没写完,没关系咱么可以利用课后的时间继续把它写完整。这节课咱们就上到这。下课。