11 郑和远航ppt配用优秀获奖教案

《郑和远航》教学设计

一、复习导入。

通过上节课的学习,你知道了什么?(让学生自由说。)

这节课我们继续学习——郑和远航(生读题)

二、认识航海历史意义。

(一)了解历史地位,感受航海之最

。

结合课文最后一自然段完成下面填空

过渡:郑和远航是发生在600多年前的事了,然而直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!作者给郑和远航高度的评价,请大家在文章中找一找: 1、出示句子

2、师究竟是多大的规模,多长的时间, :

多广的范围才能被称之为“顶峰”呢? (二)规模大

自由地读1—3自然段,圈画出表示规模大1.

的词句,读一读。(板书:规模之大)

2.交流,相机出示

齐读这一句。

为什么叫宝船?(列数字的方法)

出示数字,渲染宝船的大。

(让我们来想象一下,以我们所在的教室来作比,教室长7-8米,我们全校一千多名师生都可以乘坐在这一艘宝船上!宝船的雄伟壮观由此可见!)

出示

3.指导朗读:谁来读出宝船的雄伟壮观?

指名读(规模之大,仪器之先进,真不愧是宝船

呀!)齐读。

师:六十二艘宝船,多庞大的航海队伍啊!但除此之外还有很多其他的船只随行!他们分工明确:(出示其他船只图片)有负责装载粮食的粮船,有运输淡水的水船,有拴马匹的坐船……总共二百多艘!(此处联系到到文中“像一条巨龙”这句话)上面载有二万七千多人,齐读这一句话。

(三)时间长

1. 规模确实非常庞大!那时间到底有多长呢?快速浏览文章。

(1)指名交流:1405至1433年,达7次。

出示

(2)历时28年,多达7次,这么长时间,(板书:时间之长)这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!

(第六节,生齐读)

(四)范围广

郑和下西洋到底到了哪些地方?范围有多广呢?(板书:范围之广)让我们来看一段资料介绍,

出示

(补充):最后一次远航,郑和在返回途中以身殉职……让我们带着怀念之情再读!

(一)友好交往。

郑和远航有什么重大意义呢?

1. 郑和远航,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢?请大家阅读文章第四节,找出相关句子。

2.指名交流(互赠礼物,商品交易)

3. 欢迎:如果你是各国君臣,你会怎样欢迎郑和的船队?

惊叹:老百姓惊叹不已,他们会说些什么?

4.出示图片,这些就是郑和船队带的中国的丝绸、瓷器

5.出示补充材料:郑和和西方航海探险家比较有本质的不同,。。。。。。

6.小结:郑和所率领的船队是和平的使者,这是一次名副其实的友好之旅,

所以一路上受到了各国人民的热烈欢迎。

(出示“郑和出使,促进了……友好往来。”)齐读

(二)战胜风险

1.成功的背后,道路是坎坷的。郑和的船队在远航中遇到了哪些困难?

又是如何克服的呢?请同学们自由读课第五节。

2.生交流:一、险恶的风浪二、强盗的袭击

师:郑和遇上了什么样的大风浪?指名说。

出示:“然而,这次航行也充满了凶险。在大海上,船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。”

师:郑和是怎样与风浪搏斗的?

3.出示“在大海上,……化险为夷。”

(1)指名读。(2)你仿佛看到了一个怎样的郑和?用几个词来形容他。(勇敢、镇定自若、英勇、有智慧)

师:有这样镇定自若,大智大勇的领导者,大家不再惧怕,齐读这一句。

师:除了自然环境的险恶,还有强盗的袭击,郑和又是如何面对的?说一说。

4.指名读:“船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜。。。。。。。海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。”

5.小结:在漫漫的航途上,这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服,他凭着顽强的毅力,智慧的头脑,将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己,还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神,

6.

7.总结:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰,(板书:达到了当时世界航海事业的顶峰)而且具有深远的现实意义,让我们齐读最后一段。

四、拓展。

师:总结本文的写作方法

郑和一共几次远航?几次详写,几次略写?介绍详略结合的写作方法。

为什么要这样做?(只有做到详略得当,文章才会层次清楚,主题突出,表现了郑和远航第一次的时间之早,意义之大。)

五、布置作业

附板书:

规模之大

郑和远航时间之长达到了当时世界航海事业的顶峰

范围之广