资料摘要
12 夜晚的实验教材解析:《夜晚的实验》是六年级下册的一篇课文,讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的四次实验,揭开了蝙蝠是依靠听觉来辨别方向、确认目标的秘密。人们由此发现了“超声波”,并将超声波广泛应用于工业、农业、军事、医疗等领域。文章用浅显的语言介绍了斯帕拉捷的实验过程,告诉孩子们任何有意义的发
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：12 夜晚的实验
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 24
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 09:06:00
- 来源学校
- 学校：白莲乡西河小学
12 夜晚的实验教学设计(第二课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：12 夜晚的实验教学设计(第二课时)
正文
12 夜晚的实验
教材解析:
《夜晚的实验》是六年级下册的一篇课文,讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的四次实验,揭开了蝙蝠是依靠听觉来辨别方向、确认目标的秘密。人们由此发现了“超声波”,并将超声波广泛应用于工业、农业、军事、医疗等领域。文章用浅显的语言介绍了斯帕拉捷的实验过程,告诉孩子们任何有意义的发现,都源于对生活的细心观察。
教学目标:
1.知识目标:(1)学会本课生字,理解由生字组成的新词。(2)联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”“穿透”“听”等词语意思以及引号的用法。
2.技能目标:(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学习作者详略得当的写作方法。
3.情感目标:感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思,不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学重、难点:
重点:学习利用科学技术造福人类的科学精神。
难点:在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
教学课时:2 课时
教学过程:
第一课时
一、激趣入题,引入新课
1.鱼儿在水中有自由来去的本领,人们就模仿鱼类的形体造船;鸟儿在天空有自由飞翔的本领,人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个仿生学过程中重要的实验。(板书课题: 12夜晚的实验)
2.齐读课题。
3.看了课题,你想知道什么? 有什么疑问吗?
(谁做实验?为什么在夜晚做实验?怎样做实验?实验的结论是什么?)
二、初读感知,整体把握
1.带着疑问自读课文。要求:读准字音,读顺课文。
2.检查生字的识、写。
(1)出示词语:蝙蝠障碍斯帕拉捷喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏领域轻巧自如轻盈敏捷指名读,同桌互读,齐读。
(2)对照课后描红,同位互相检查,提醒学生不仅要关注字是否写正确,还要关注规范、美观。
3.齐读课文,边读边思考刚才提的问题。
4.交流:你读懂了哪些问题?把你在文中找到的依据读一读。( 通过交流,让学生解决“谁做实验”“做了什么实验”“为何在夜间实验”等几个浅显的问题。整体把握课文内容。 ) (相机板书:斯帕拉捷)
三、学习第1自然段,弄清实验起因
1.同学们,若请你们来写斯帕拉捷实验的情况,你想先让读者了解什么? (起因,即他做实验的缘由是什么)作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法。
2.理解第一段。
(1)默读,口头填空:斯帕拉捷对()产生好奇。
(2)交流。
(3)朗读这一段,思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?(细心观察、善于思考……)从哪里看出来的?
预设一:细心观察(板书:细心观察)
相机出示:他常常看到,很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,从来不会撞到树上或者墙壁上。
①你从哪些词语看出斯帕拉捷是一个细心观察的人? ②指导朗读,突出这些词语。
③通过朗读,你觉得斯帕拉捷的观察与一般人的观察相比怎样?(观察更细心。)
预设二:善于思考(板书:善于思考)
相机出示:这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?
①理解好奇。(对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣,充满新鲜感。)
②指导读,读出好奇的语气。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 09:06:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 24
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15208
来自：学校：白莲乡西河小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：12 夜晚的实验教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。