4 夕阳真美优秀教案设计

夕阳真美

(第一课时)

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识本课10个生字,其中“傍”“慢”“涨”会书写。

3、通过朗读文中优美词语,了解夕阳落山的过程,初步感受大自然的美。教学过程:

一、猜猜谜语,激趣导入

1、小朋友你们喜欢猜谜语吗?老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜,小耳朵,仔细听!(课件出示谜语。)谁能猜出来是什么?(太阳)你们真聪明,一下子就猜对了,就是太阳。一起来跟他打个招呼。

2、早上,红红的太阳从东方升起,这就是日出。这早上的太阳还有一个美丽的名字,叫“朝阳”。谁能读准它?读得真准,它是一个多音字,这里读zhao,就是早上初升的太阳,大家一起读好它的名字。读得多有精神呀!我们小朋友就像这朝阳一样精神抖擞。再读“朝阳”。

3、当红红的太阳慢慢地从西边落下,那就是“日落”。从日落到临近天黑的这段时间叫“傍晚”,也可以叫“黄昏”。这傍晚的太阳也有一个美丽的名字,那就是“夕阳”。(板书:夕阳)多么温暖的夕阳啊!读词。夕阳的反义词就是——朝阳。

4、夕阳西下,给大地万物披上落日的余晖,显得十分壮观美丽。瞧——(课件出示欣赏图片。)你觉得夕阳怎么样?是啊,夕阳真的很美。板书:真美。让我们连起来读好课题。

二、初读课文,会认生字

1、夕阳到底美在哪里呢?请小朋友轻轻打开语文书第137页,借助拼音,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,不多,不少,也不改。

2、小朋友们读得很认真,生字宝宝们迫不及待的跳出来要跟大家见面啦! (幻灯片出示带拼音的生字)开火车读生字。去掉拼音也能读准吗?一起来试试。

3、生字读得真好,词语肯定也能读得很好,谁有本事读好这四个词语?

(幻灯片出示词语:光芒霞光天边西山)

这里的霞光就是指太阳从云层中透射出来的日光。读词。

4、书上把这些事物说得可美啦,赶紧读一读后面一排这些好词语。

幻灯片出示:刺眼的光芒灿烂的霞光遥远的天边连绵起伏的西山刺眼的光芒:炎热的夏天,太阳火辣辣的照着大地(或正午太阳直射地面时),这太阳放射出来的强烈光芒就是——要是看着这刺眼的光芒,你的眼睛感觉怎么样,带着我们的感受读好这个词。

灿烂的霞光:看图指导读,霞光多美呀!这光芒照得多么耀眼、明亮、夺目。喜欢就一起读。

遥远的天边:指名读词。(不好的评价:1、这霞光似乎就在眼前,能再远一点吗?好的评价:这霞光真的留在了遥远的天边。)齐读

连绵起伏的西山:有的高(动作),有的低,有的远,有的近,一座连着一座,这就叫连绵起伏。你猜猜哪个字表示高,哪个字表示低,对,伏就是低下去,往下落的意思,起和伏刚好是一对反义词,记住这个词。还要请你们来画一画呢,这是连绵起伏的山吗?读好词语。

让我们连起来读好后面的优美词语。

5、最后这组词,请男生读前面一排词语,女生读后面一排词语——你发现什么没有。动词前面用“地”,这样的词语我们还见过“渐渐地”“悄悄地”“傻傻地”“美美地”

6、这些词语读美了,这组词语肯定也难不倒大家。一起来读好这组词语。

三、细读课文,感受变化

词语读好了,那课文就简单多了。这篇课文有几个自然段?请你现在标一标。谁来读第一小节。

1、这一小节虽然简单,但是却告诉我们时间(什么时候?)人物(哪些人?)事情(做了什么事?)

一句话中有了时间、人物、事情,这样啊,一件事情就写得清清楚楚了。记住,我们在写句子时一般也要把时间放在前面说。好,大家一起把第一小节读一读,

2、谁来读第二小节,说说太阳的位置有什么变化?

指名读,交流位置变化。(贴太阳)板书:西斜

此时太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒(擦去光芒)。请女生读这幅西斜图。

3、指名读第三小节。这时太阳的位置又发生了什么变化?(贴太阳)板书:下沉男生读

4、指名读第四小节。太阳的位置又发生了什么变化呢?(西山背后,板书:落山),(太阳拿掉)下面我们请一起读。

5、这时爷爷,引读最后一小节。

看板书,课文描写了哪几个美丽的画面呢?来,我们一起来读好全文。大自然真是神奇又壮丽值得我们去观察,我们的汉字神奇又美丽值得我们好好学习哦!

三、学习生字:傍,慢,涨

记生字,组词,对笔顺,描红(注意关键笔画),板书,练写(姿势),反馈,先扶后放。

1、分析字形:都是形声字,都是左窄右宽,左右齐高。

2、教师范写生字。 3、学生描红临写,务必要提醒写字姿势。