25 失去的一天主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

失去的一天一、教材内容分析“珍惜时间,不要虚度光阴”是学生并不陌生的主题。《失去的一天》正是前苏联著名作家苏霍姆林斯基围绕这一主题写的。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务,而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息,就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 失去的一天

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2018-04-25 13:27:00

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学校：城北小学

25 失去的一天主要内容及教案内容

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关键词：25 失去的一天主要内容及教案内容

正文

失去的一天

一、教材内容分析

“珍惜时间,不要虚度光阴”是学生并不陌生的主题。《失去的一天》正是前苏联著名作家苏霍姆林斯基围绕这一主题写的。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务,而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息,就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的工作和收获,使佩佳为自己一天的游手好闲而羞愧。全文采用儿童化的语言,浅显而不失生动,让读者明白时间一去不复返,要珍惜时间,不要虚度光阴。

二、教学目标(知识和能力,过程和方法,情感、态度和价值观)

1、认真阅读课文,抓住重点词句体会课文内容,理解“失去的一天”的含义。

2、用上一、二句“劝人惜时”的诗句、名言,写一写读文后的感受。

3、培养学生珍惜时间的意识,懂得珍惜时间,能合理地安排自己的时间,努力学习

三、教学重点

引导学生默读课文,读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义。

四、教学难点

通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天,珍惜时间的重要性,树立以珍惜时间为荣,虚度光阴为耻的观念。

五、教学策略选择与设计

尊重学生的主体地位,引导自主探究,以读为主,理解课文内容,让学生体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义,然后联系生活实际完成作业,让学生在读中感悟时间的宝贵。

六、教学过程

板书设计

25 失去的一天

佩佳:睡坐吃玩 (游手好闲) 拖拉机手:翻地

建筑工人:砌墙 (收获的一天) 面包师:做面包

读者:看书

关于本教案的常见问题

Q：25 失去的一天主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

25 失去的一天主要内容及教案内容