15 埃及的金字塔优秀教学设计是什么类型的资料？

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15 埃及的金字塔优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：15 埃及的金字塔优秀教学设计

正文

《埃及的金字塔》第一课时教学设计

教学目标:

1、组织学生自学生字生词,理解词意,允许留有疑难。

2、指导学生读课文,读准字音,读通句子。

3、引导学生了解课文主要内容,初步体会金字塔的雄伟与神秘。

4、激发学生学习兴趣,鼓励对课文内容进行质疑。

教学重点

学习生字新词,读通读顺课文,初知课文内容。

教学过程

一、谈话导入,创设情境

1、同学们知道四大文明古国吗?

交流:古埃及、印度、巴比伦、中国

勤劳智慧的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

今天我们就一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看金字塔。

2、板书课题:埃及的金字塔,齐读。

3、【出示:金字塔远景图】这就是举世闻名的埃及金字塔,它是世界八大奇迹之一。面对举世闻名的金字塔你想知道些什么?

(为什么叫金字塔?)你想知道金字塔名字的由来(板书:由来)

(为什么要建金字塔?)你想知道金字塔这个建筑的由来(板书:由来)

(金字塔是怎么建起来的?)你想知道它的建造方法(板书:建造方法)(字塔是什么样子的?)想知道什么样的,就要抓住它的特点(特点)

(金字塔在埃及的什么地方?)(板书:地理位置)

师适时板书:地理位置由来特点建造方法

这些都是我们所要了解的,课文中是否介绍了这些方面呢?还会介绍什么呢?我们一起来读书吧!

二、初读课文,整体感知

1、我们已经预习了课文,一起来看看课文中的生词。谁来读一读?再认读生字,最后齐读词语。

2、指名6人分段读课文。其他同学思考,课文的哪些自然段介绍了这些方面?

3、交流:

介绍金字塔的由来在哪一小节?(2)

写金字塔的特点主要是哪一小节?(3)

建造方法是哪小节介绍的?(4、5)

我们看最后一小节,介绍了什么?这些都是它的意义。(板书:6:意义

)

第一小节除了介绍地理位置还介绍了什么呢?这些是它的概貌。

三、精读文段,品读感悟

(一)精读第一自然段

1、指名读。

1、【出示:金字塔近景图】这就是“巍然屹立”、“傲对碧空”的金字塔。好好读这两个词,感觉到了什么?(雄伟壮观、宏伟、气势非凡)

2、“金黄色的沙漠”是金字塔的背景,“巨大的角锥形”是金字塔的外观,“巍然屹立,傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势,这就是举世闻名的埃及金字塔。齐读第一自然段。

过渡:这样一座巍然屹立、傲对碧空、举世闻名的金字塔是怎样由来的?

(二)精读第二段

1、默读第二自然段,边读边思考金字塔这个建筑的由来和它名字的由来。

2、金字塔是怎样由来的?(它们是用来埋葬法老的坟墓,就相当于我们古代皇帝的陵园,一定是建造得非常讲究。)还有吗?(因为它们外形轮廓像汉字的“金”,所以叫金字塔。)这些就是金字塔的由来。

四、学习生字,指导书写

1、出示生字认读。

2、重点指导书写:埃、厦、宏。

3学生描红、临写。

集体展示、评议。

五、结束学习,总结谈话

板书设计:

地理位置、概貌(1)由来(2) 14 埃及的金字塔特点(3)

建造方法意义 (4、5) (6)

资料摘要

15 埃及的金字塔优秀教学设计

15 埃及的金字塔优秀教学设计

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

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