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关键词：小小图书馆优质课教案推荐

正文

《十年的变化》教学设计

都江堰市柳街小学王霞教材分析:

本课是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上进行教学的,对万以内加法的计算应该比较容易掌握,稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。为此,本课教学中,在注重学生已有的计算基础上,采用学生自主探究、合作交流为主,教师点拨引导为辅的策略,让学生在生活实例中感知,在积极思辨中发现,在具体运用中理解的方法进行连续进位加法的教学。

教学目标:

1、知识与技能:通过自主探究和合作交流,探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。能在教师的指导下发现问题、提出问题,并能自己解决一些简单的实际问题。

2、过程与方法:在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。进一步培养学生联系实际提出问题,解决问题和推理归纳能力。

3、情感态度与价值观:培养学生良好的思考问题的习惯,养成认真、有条理的计算习惯。通过情景对比,激发学生的环保意识。

教学重点:掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。

教学难点:三位数加法中的连续进位方法。

教学设计:

一、复习旧知,做好铺垫。

1、竖式计算下面各题。

127+46= 28+83=

2、计算时要注意什么?

二、探究交流,学习新知。

1、导入新课。

为了奖励孩子们,老师打算带大家去动物园转一转,看看野生动物园有哪些野生动物。

野生动物园里的动物可真多呀,其实,在以前,我们国家野生动物的种类很少,如青山县野生动物园(课件出示相关资料)

从这段文字我们发现青山县野生动物园发生了什么变化?

环境好了,动物种类越来越多。

2、提出问题。

谁能根据发现的数学信息提出一个用加法解决的问题?

师:今天,就让我们一起来解决“野生动物园现在有多少种动物?”

3、解决问题。

(1)师:你能列出算式解决这个问题吗?

87+139

(2)想一想我们上一节课学习了哪些方法计算三位数加法,用你喜欢的方法来算一算吧!

学生独立计算,算完后在小组内交流一下。

(3)汇报展示。

方法一:在数线上画一画

方法二:在计数器上拨一拨。

方法三:列竖式计算。

师:现在老师想把这个竖式重新在黑板上列一次,请你说,老师来写。

老师有意识写错,学生及时发现问题。师:你有什么想提醒老师的?

生:相同数位要对齐,从个位算起……

师:好,下面就让我们一起重新写一遍竖式。

(4)比较方法。

以上三种方法,你认为哪种方法最好。那我们来看看今天学的这个算式,这是一个几位数加几位数?它跟我们上节课学习的三位数加法有什么不同?(有两次进位)师:这就是今天我们要研究的三位数连续进位加法的计算方法,你都学会了吗?

(5)师生共同总结:相同数位要对齐,从个位算起,哪一位相加满十,就要向前一位进1。

特别提醒:不要忘记加进上来的1哦!

三、巩固练习。

1、用竖式计算

完成教材47页的三道算式。

2、森林医生。

说一说这些树的毛病出在哪?同桌讨论

指明学生回答。

3、解决问题。

完成练一练第2题

(1)找出数学信息。

(2)解决问题

四、总结:本节课你有什么收获?

资料摘要

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小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

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