14 学会合作课件配套优秀

14、学会合作

教学目标:

1、通过充分的感知和情境的渲染,想象的触发,学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼,多角度、立体地充分懂得合作精神。

2、结合生活实际说说合作的重要性。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习演讲。

教学过程:

一、知论点论证,学理文脉。

1.识文体:

同学们,你们有过与人合作的经历吗?(交流)把同学们刚才说的经历写下来,就是一篇很好的记叙文。而我们今天学习的文章《学会合作》是不是记叙文呢?(指名说)说理文,也叫议论文(板贴)。

我们来读课文,读完后谈一谈你觉得说理文和记叙文相比有什么特点。(自由读)交流理答:也就是说,说理文都会提出一个非常鲜明的观点(板贴:提出观点)

2.找论点,知论证

请同学们默读全文,找到最能表明作者观点的一句话划下来。(交流)

我们来比较一下同学们找出来的句子(PPT出示)这三句都在文章的开头部分,而这一句在文章的结尾部分(指名读)这是作者通过论证后得出来的结论(板贴:得出结论)。而这文章开头的三句话哪句话最能表明作者的观点呢?请你对比着读一读,联系本课的课题读一读。达成共识:一个人学会了与别人合作……也就获得了打开成功之门的钥匙,加粗齐读)

提出一个观点还是比较简单的。(PPt举例开火车读)上回我们辩论赛的正方观点:小学生要多看电视,反方观点:小学生要少看电视都是非常鲜明的观点。四人小组合作讨论一下,试着提出一个观点(交流)点评:语言要简洁、明了。把你们刚才讨论的观点写下来。(开火车听一排)质疑(针对他的观点,你能提个向他提个问题吗?点评:你的问题很犀利,你很会提问……)

3.理思路

要打消人们的疑虑,就要想办法找依据来证明自己的观点是对的,这个过程就叫——论证观点(板贴)。

请同学们快速浏览全文,根据这样的板块思路划分这篇课文的段落层次。(1-3小节)( 4-6小节)(第7小节)

二、精读文本,感受表达。

1.精读四——六自然段,比较辨析,感受表达。

渡:作者是用怎样的方式来证明自己的观点,从而得出这样的结论——(引读)“作为一个现代人……成功”。细细地读课文读4-6小节,在你认为必要的地方做批注。

A引导概括:作者举了两个例子来证明自己的观点,这叫——举例论证。你能用简单的语言分别概括一下这两个例子吗?交流:交响乐团的演奏,拉彩球逃生实验(点评:简明) B学习例一:(先读第一个例子)大家知道“交响乐团”吗?(交流:人数多,乐器种类多)我们来欣赏一段(视频播放)你觉得他们演奏得如何?为什么他们能合作得这样完美和谐?(指名2人)追问后指名读小结:这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个

目标每个人必须具备的协作精神。(齐读)你举得这段话的关键词是什么?协作精神(板贴)

C.学习例二:指名读这个例子。读懂了吗?我们来体验一下这个实验好不好?这个实验是以一个外国专家的话作为结尾的,谁来读好它(指导朗读:惊讶、赞赏的语气)如果你们来做这个实验,你们觉得需要注意什么?(交流)

(实验)准备,3秒钟,不管你有没有成功,都把实验器材给组长收好,交流一下实验心得吧。(2位)恭喜大家在规定时间内成功脱离险境!实验中最后从房子里逃生的同学起立,我想采访你们:为什么你选择最后一个出来,难道你不怕有生命危险吗?(交流)“危难之中方显英雄本色”,他的这种先人后己的精神值得大家学习,当然他的成功逃离更离不开其他同伴的合作!通过这个模拟实验,我们懂得了这样一个道理(PPT):成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。同样提炼一个关键词(板贴:自我牺牲精神)

结:交响乐团的成功演奏和拉彩球逃生实验这两个例子其实都说明了合作的重要性是吧?读到这儿,你有什么问题要问吗?引导质疑:

作者举了两个例子说明怎样才能卓有成效地合作,只举一个够不够?(第二个事例在第一个事例的基础上更强调了心中有他人,心中有集体的牺牲精神,是对第一个事例所得结论的有效补充)

作者为什么选取这两个事例,却不选择其他事例呢?如拔河比赛等(交响乐团人数多、乐器多,是合作的典范,体现了作者选择事例的典型性)

2.精读第二自然段,读写结合,感受表达。

渡:生活中的合作无处不在,课文还列举了哪些事例说明合作的重要性呢?(交流出示第2自然段),请大家回头读读第2小节,说说这段话的表达方式有什么特点。

交流小结:

A运用排比句式,以“你是……就要……共同……”的方式组织语言;

B采用总分总的构段方式,哪一个词具有总结作用?(总之)PPT出示齐读

接下来我们就学着这种表达方式来写一段话?(提示:“总起”的那句话就用你之前已经写好的那个“观点”,借鉴这种排比句式作为“论证观点”,最后用上“总之”得出结论。(写作,反馈交流)

三、回忆旧文,练习演讲。

1.同学们,这是我们苏教版小学语文教材中最后一篇说理文,还记得咱们学过哪些说理文吗?《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》(ppt)今后上中学还会学到更有深度的说理文,但结构是差不多的(指板书,再次复习)

其实,几乎所有的说理文都可以成为一篇演讲稿(PPT演讲)我们已经不是第一次学习演讲了,说说你是怎样理解演讲的。(在公众场所,针对某个具体问题发表自己的见解和主张)ppt出示图片:美国历史上很有作为的总统林肯在演讲,艾滋病小斗士恩科西在演讲,******爷爷为中国梦发表演讲,阿里巴巴创始人马云在演讲……

布置作业:下节课,我们进行第六次班级读书活动《学会演讲》,把你刚刚写的内容稍加整理,就是一篇演讲稿,如果你就《学会合作》这篇课文把它以演讲的形式表现出来,也是很棒的!期待大家精彩的表现!下课!

附板书:14.学会合作

提出论点

论证观点协作精神

自我牺牲精神

得出结论