资料摘要
失去的一天教学目标1好闲”等词语。 2 3教学重点读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。教学时间 2课时教学过程一、 谈话引入，激发兴趣1、同学们回想一下，昨天你是怎么过得？都做了哪些事情？2、我们来看看另一个小伙伴佩佳又是怎么过？3、课前让大家
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- 2018-03-30 19:34:00
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25 失去的一天课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：25 失去的一天课件配套优秀教案设计
正文
失去的一天
教学目标
1
好闲”等词语。
2
3
教学重点
读文体会：什么叫“失去的一天”？
教学准备
师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。
教学时间 2课时
教学过程
一、 谈话引入，激发兴趣
1、同学们回想一下，昨天你是怎么过得？都做了哪些事情？
2、我们来看看另一个小伙伴佩佳又是怎么过？
3、课前让大家预习了第25课《失去的一天》，会认课文里的词吗？一起来读读吧！
4、读完了词，你们觉得这上面哪些字容易写错，需要提醒大家的呢？ （谢谢你的提醒，请孩子们在桌上写一下这个字）
二、自读课文，读准读顺
1、记住了这些词，咱们一起走进课文读读课文吧！请同学们翻开语文书25课《失去的一天》边读边想：佩佳是一个怎样的孩子？
游手好闲（板书）
2、知道游手好闲的意思吗？
懒惰，无所事事的样子
3、佩佳又是怎样游手好闲的呢？请孩子们用自己喜欢的方式读1—5自然段，用“——”勾画出描写佩佳心理活动的句子，并用“△”标出佩佳一天中所做的事情。 读读记记 “羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手
从佩佳的心理活动中,你体会到了什么?(老是把事情往后推)
那佩佳在这一天里,究竟做了什么呢?
相机板书:睡、坐、吃、嬉戏
4、佩佳这一天除了睡,坐,吃,嬉戏,什么也没做,这就叫做游手好闲。
谁能把佩佳所做所想读一读呢?读的时候注意,读出佩佳的游手好闲。
来,孩子们,咱们一起来读这一部分。
5、忙碌一天的妈妈回来了,游手好闲的佩佳又是怎么面对妈妈的呢?
羞愧得不敢看妈妈的眼睛
谁来说说羞愧的意思
佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛?
6、请孩子自读第六自然段,说说佩佳在这一天里究竟失去了什么?
7、如果你像佩佳一样一天里游手好闲,你的妈妈会怎么对你呢?
8、佩佳的妈妈又是怎么帮助佩佳认识自己的错误的呢?请孩子们快速的到7—11自然段中去找一找。
如果说佩佳因为睡、坐、吃、嬉戏让自己失去了一天,那么勤劳的人们又是怎样的一天呢?
9、别人在这一天里做了那么多的事情,而佩佳却什么也没做,他能够弥补这一天所失去的时间吗?
不能!
为什么?(时间不能倒流)
10、那佩佳是否明白了这个道理呢?请孩子们一起读最后一个自然段。
佩佳为什么会低下头?
羞愧
那佩佳低下头的时候,他会想些什么呢?
(课件展示最后一段,学生试着补充。。。。。。的内容)
佩佳明白了什么叫做“失去的一天”,你们明白了吗?
明白了
那以后的每一天,我们应该怎么做呢?
珍惜时间
四、拓展升华
1、之前让大家收集了有关时间的句子,有哪位同学愿意来和大家分享分享。
2、这里老师也和大家分享一下我收集的有关时间的句子,大家可以自由的读一读,希望孩子们时刻提醒自己要珍惜时间!
板书设计:
佩佳:睡
坐吃嬉戏失去的一天 25、失去的一天人们:耕地砌墙做面包看书收获的一天
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《25 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。