14 秦兵马俑教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑教案教学设计导入设计

正文

《秦兵马俑》教学设计

洪冲小学李学涛

[教学内容] 苏教版小学五年级语文下册《秦兵马俑》第二课时[教学目标]

1:学会本文的生字,能理解本文所学的生词。

2:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会课文的思想内涵。

3:凭借课文的语言材料和拓展材料,感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧,激发学生的民族自豪感。

[教学重点] 联系课文领会“兵马俑的规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。

[教学难点] 感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

[教学准备]制作多媒体课件,收集有关兵马俑的资料。

[教学过程]

一、复习导入

1、指名认读生字。

2、积累词语,读一读。

3、师:今天,就让我们继续走进兵马俑的世界,仔细看一看这规模宏大,类型众多,个性鲜明的兵马俑。

二、自由读课文,理清文章脉络

1、朗读课文,说说每一自然段讲什么。

(1)写秦兵马俑和它出土的地方。

(2)写秦兵马俑规模宏大。

(3)写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。

(4)写将军佣姿态。

(5)写武士佣姿态。

(6)写骑兵俑姿态。

(7)写车兵佣姿态。

(8)写弓弩手姿态。

(9)写马俑姿态。

(10)写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

(11)写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

2、理清文章脉络。

(1)第一部分(第1自然段):写秦兵马俑的价值和出土的地理位置。

(2)第二部分(第2自然段):写秦兵马俑的规模宏大。

(3)第三部分(第3-10自然段):写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。

(4)第四部分(第11自然段):写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

三、深度感知

1、课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大?

①三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。

②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。

3、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?

4、兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。这句话在文中有什么作用?

5、文章又是怎样介绍兵马俑“类型众多,个性鲜明”的呢?

请同学们认真默读课文,思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。

6、请同学们读读第10段,找出中心句。仔细端祥,它们都有哪些神态呢?

四、总结全文

齐读最后一段,思考几个问题。

(1)这一段写了什么?

(2)与第一段是怎样呼应的?

(3)画出相互呼应的句子。

(4)师小结:兵马俑,这沉睡了几千年的瑰宝,一朝醒来,震撼了全世界。作为炎黄子孙,华夏儿女,我们为这举世无双的艺术瑰宝感到骄傲,更为古代劳动人民勤劳勇敢和无穷的创造力而自豪!这也将激励着我们为中华民族的伟大复兴而奋勇前进!让我们满怀豪情,大声朗读(课文最后一节)。

五、布置作业

1、自主积累喜欢的词句,有感情读一读,再抄一抄。

2、课外收集有关“秦兵马俑”的相关资料。

附:板书设计

14秦兵马俑

总:举世无双

规模宏大

分{

类型众多,个性鲜明

总:绝无仅有

资料摘要

14 秦兵马俑教案教学设计导入设计

14 秦兵马俑教案教学设计导入设计

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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