练习6教案（名师）

练习6

教材分析

1.诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》,体会诗歌情感;区分“重”的不同诗意和意思。

2.通过诵读《清平乐六盘山》帮助学生学习***诗词,积累诗词,丰富文化知识,体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的喜悦之情。

3.写好钢笔字,注意整体布局。

4.口语交际是影视剧评说。

5.学写毛笔字。

教学难点

提高学生的阅读能力和书写水平。

教学方法

讲解法、谈话法、讨论法、练习法

教学安排三课时

第一课时

教学目标

1.诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》,体会诗歌情感;区分“重”的不同诗意和意思。

2.通过诵读《清平乐六盘山》帮助学生学习***诗词,积累诗词,丰富文化知识,体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的喜悦之情。

教学重点

诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》,体会诗歌情感;区分“重”的不同诗意和意思。

教学难点

通过诵读《清平乐六盘山》帮助学生学习***诗词,积累诗词,丰富文化知识,体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的喜悦之情。

教学过程

一、教学第一题

1.教学第一、三部分。诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》。

(1)学生读歌词,读通读顺。

(2)小组内试说出这首歌词的意思。集体交流。

(3)师生交流四渡赤水相关资料。

(4)练习诵读,读出情感。

(5)欣赏《四渡赤水出奇兵》演唱录音。再读加深体会。

2.教学第二部分。

(1)读这两句。

(2)联系上下文说说两个“重”的不同诗意和意思。

(4)小结:学习和生活中要注意多音字的正确诗意和意思。

二、教学第二题

1.审题。

2.指导。

(1)学生自由读,不认识的字可以查字典。

(2)教师范读。

(3)讨论:这首诗词写了什么内容?表达怎样的情感?

(4)集体交流。

3.练习。

(1)练习诵读,学生自练,再分组练习。

(2)同桌练习背诵。

(3)教师巡回个别抽读、抽背。

第二课时

教学目标

1.写好钢笔字,注意整体布局。

2.学写毛笔字。

教学重点

1.写好钢笔字,注意整体布局。

2.学写毛笔字。

教学难点

字的整体布局。

教学过程

一、教学第三题

1.指导。

(1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

(2)朗读,知道这段话选自《21、彭德怀和它的大黑骡子》。

(3)引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。哪些字与相邻的字的繁简相差较大,笔画的间架要匀称。

(4)教师重点指导“骡、彭、抚摸、念叨”等字词的间架结构和整体布局。

2.练习。

(1)学生练习描红。

(2)教师根据描红情况及时小结。

二、教学第五题

1.审题。明确本次学写的字:青、盖。

2.指导。

(1) 学生读贴,小结写好“青、盖”的要点。

(2) 教师范写,讲解“青、盖”的结构特点和写法,以及在米字格的位置。

三、布置作业

练习写生字

第三课时

教学目标

练习口语交际,学会在评说影视剧中的人物、剧情等,表达有条理、有选择、有重点,要留心别人的发言。引导学生关注文化艺术。

教学重点

练习口语交际,学会在评说影视剧中的人物、剧情等,表达有条理、有选择、有重点,要留心别人的发言。引导学生关注文化艺术。

教学难点

培养学生的口语表达能力。

教学过程

一、指导

1.课前准备。

(1)课前布置学生收看一些影视剧,注意收集剧中人物、故事情节等资料。

(2)让学生就其中的一个自己感兴趣的影视剧,有侧重的准备材料。

2.审题。

(1)复习《彭德怀和它的大黑骡子》,说说文中人物特点。

(2)学生说出上文在介绍时的方法和特点。

(3)教师进一步明确本次口语练习的要求:学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。你看过的影视剧中,哪一部给你留下的印象最深刻?可以评评剧中的人物,说说剧情和故事,也可以模仿一下剧中人的精彩台词。要留心别人的发言。

二、练习

(1)学生分组,在小组里介绍各自感兴趣的影视剧,小组内互相评论、交

流。

(2)每组派代表上台介绍。同学之间相互交际。

(3)全班同学评议:介绍的哪些地方讲得精彩?

2.反馈。

(1)每组指派代表上台评说。

(2)师生评议。

板书设计

练习6

口语交际评说影视剧