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21.青蛙卖泥塘第一课时学习目标1.会认15个生字，会写82.正确、流利、有感情的朗读课文，了解故事大意。学习重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。学前准备1.2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节一、创设情境，导入课题。1.出示图片：池塘边有一只小青蛙，仔细观察，它在干什么呢？2.（出
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21 青蛙卖泥塘优秀教案设计
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关键词：21 青蛙卖泥塘优秀教案设计
正文
21.青蛙卖泥塘
第一课时
学习目标
1.会认15个生字，会写
8
2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解故事大意。
学习重点
初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。
学前准备
1.
2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）
教学环节
一、创设情境，导入课题。
1.出示图片：池塘边有一只小青蛙，仔细观察，它在干什么呢？
2.（出示课题）同学们，看到课题，你们想知道些什么？（鼓励学生大胆的围 绕课题，提出问题，发现问题。）
3.大家小脑袋里装着好多小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢？都有哪些动物来买，他的泥塘卖出去没有呢？老师也和大家一样，很想知道青蛙的泥塘卖出去没有？我们先来做个小游戏，大家猜一猜，青蛙会向谁卖泥塘？卖出去没有呢？（充分调动学生求知欲，鼓励学生大胆想象，分小组讨论猜测）
4.谁来给大家讲讲你的猜测。（指名学生回答）你们真会想象，小青蛙到底是怎么卖泥塘的，卖出去没有呢？咱们一起来看看课文是怎么写的。
二、初读课文，识记生字词。
1.
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。
3.检查自学情况，教学生新字。
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）开火车认读生字。
（3）用生字组词。
4.课件出示生字卡片，讲解生字结构笔顺，指导学生书写。
5.指导学生有感情地朗读课文。
三、整体感知，理清层次。
1.指名学生分段朗读课文。
2.
（1）这篇课文一共有几个自然段？
（2）青蛙为什么要卖泥塘？他最后把泥塘卖出去了吗？
（3）这篇课文讲了什么道理？
3.指导学生归纳每段内容，理清课文层次：
（1）课文第一、二段写的是什么？
（2）第三段到第十段讲的是什么呢？
（3）最后两段写的什么？
四、总结课堂，巩固识字。
1.总结本课学习内容。
2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。
第二课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文告诉我们的生活哲理。
学习重点
大致了解青蛙没有卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
学前准备
制作多媒体课件。（教师）
一、复习巩固，导入课文。
1.
2.请学生复述课文内容。
3.导入新课，板书课题。
二、精读课文，深入学习。
1.学习第一部分。（第一、二自然段）
请学生齐读第一、二自然段，思考：你觉得青蛙刚开始能把他的烂泥塘卖掉吗
?
2.学习第二部分。（第三至第十自然段）
思考下列问题：
（1）有哪些小动物从这里经过
?
（2）泥塘为什么没有卖出去？
（3）如果你是小鸟，你为什么不买泥塘呢？
（4）小动物们提了这么多的建议，青蛙是怎么想，怎么做的？
（
5
3.学习第三部分，学生大声的自由朗读最后两个自然段，说一说从青蛙卖泥塘的故事中明白了什么道理？
三、总结课堂，生活感知。
1.总结全文
2.想一想：我们应该保护环境吗？
四、拓展阅读
出示关于劳动的诗歌、警句。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-26 08:33:00
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关于本教案的常见问题
Q：21 青蛙卖泥塘优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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