1 认识土壤教学设计内容推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 认识土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 认识土壤教学设计内容推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 认识土壤教学设计内容推荐

正文

认识土壤

教学目标:

知识与技能:

1、知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。

2、在探究问题土壤中有什么时,能独立思考发表意见,个人或小组能提出探究活动的大致方案。

过程与方法:

在教师的指导下,小组合作完成研究土壤成分的实验。

情感态度价值观:

1.通过实验探究,养成细致认真的科学态度。

2.意识到土壤与我们的生活密切相关,树立保护土壤的环保意识。

教学重点:知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。教学难点:在实验中能自己提出问题,并能进行试验研究。

教学准备:土壤,水,烧杯,酒精灯,三脚架,小棒,纸巾等

教学过程:

一、情境导入:

问:同学们,今天老师给大家带来了一盆花,谁知道是什么花?这盆花长的怎么样?为什么?

生:长寿花,长的好。因为土壤好。

问:土壤里到底藏着什么秘密?今天我们就来研究土壤,看看土壤中到底有什么。(设计意图:从学生身边的事物出发,由一盆生长茂盛的花导入,引出土壤,引发学生的思考,激发学生探究土壤成分的好奇心。)

二、探究新知:

1. 问:根据你平时的了解,你认为土壤里都有些什么?

学生:水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等。

思考:土壤中是否有刚才谈到的物质呢?怎样才能弄清楚?你能想出多少种研究方法?

学生:用手捏、手是湿的,说明土壤里有水……

师:我相信同学们还有很多方法,请你和小组的同学说一说,交流一下你的方案。

生:小组交流,设计实验方案

汇报:学生汇报实验方案,老师板书

(设计意图:让学生设计实验方案,并在小组内交流,培养学生独立自主的探究意识,勤于动脑,积极思考的科学探究精神,合作交流的学习习惯,通过设计实验培养学生用事实说话的科学态度。)

师:总结实验步骤,强调实验注意事项。

生:小组实验,开展探究活动,观察实验现象,归纳总结,填写实验报告单。

汇报:你采用什么方法,观察到了什么现象?

(设计意图:通过实验操作,培养学生动手操作能力,通过观察事物,分析现象,总结归纳等环节使学生掌握探究科学问题的思路,形成科学研究的方法。)教师演示烧土壤实验,学生观察并总结。

整理实验中观察到的现象。

实验方法观察到的现象

捏土壤手是湿的

把土壤放入水中有气泡冒出(空气)

搅拌水中的土壤土壤分几层,上层黏土,下层砂

烧土壤有烧头发的味道(腐殖质)

讲述:那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质。

师:通过以上实验我们发现了土壤的主要成分是什么?

生:总结土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。

三、拓展延伸

1、土壤中除了这些成分外,还有别的物质吗?

2、播放保护土壤的视频

目的:(1)激发学生进一步探究土壤秘密的兴起。

(2)引导学生谈谈土壤中污染物的问题。

2、土壤中的这些垃圾袋、废电池对土壤有什么影响?

3、土壤是植物的“家”,我们应该怎样保护土壤呢?学生充分交流后,教师适当介绍“保护土壤小知识”。

(设计意图:通过播放小视频,使学生了解更多关于土壤保护方面的知识,提高

环保意识,通过讨论使学生掌握更多的保护土壤的方法,树立保护土壤的观念。)四、小结提升

1、土壤的成分有、、、、等。

2、保护土壤我们应该怎么做呢?

资料摘要

1 认识土壤教学设计内容推荐

1 认识土壤教学设计内容推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52362

配套课件

1 认识土壤优秀课件

1 认识土壤PPT课件和教学目标

1 认识土壤PPT课件和第二课时教学设计

1 认识土壤PPT课件和教学目标

1 认识土壤PPT课件和第二课时教案

1 认识土壤PPT课件和教案和学案内容

相关文档

9 笔杆上橡胶套的作用PPT配套教学设计内容

5 茎往哪边长ppt课件配套教案内容

2 种子发芽教学设计及课堂实录

10 各种各样的纸名师教学设计1

12 小个子能不能�…ppt配套教案和课堂实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 认识土壤教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？