识字加油站+字词句运用教学设计范文｜教案在线预览

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语文园地七【学习目标】1.通过“加一加”“减一减”识字加油站,引导学生发现识字方法。2.通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。【学习重点】通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。【学前准备】生字卡片、多媒体课件。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【识字加油站

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-06-05 14:14:00

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学校：拜城县托克逊乡阿那克孜寄宿制小学

识字加油站+字词句运用教学设计范文

未知

2018-06-05 14:14:00

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计范文

正文

语文园地七

【学习目标】

1.通过“加一加”“减一减”识字加油站,引导学生发现识字方法。

2.通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。

【学习重点】

通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。

【学前准备】

生字卡片、多媒体课件。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

【识字加油站】

师:1.多媒体课件出示:口﹢少﹦吵月﹢半﹦胖山﹢夕﹦岁王﹢见﹦现

(1)同学们,你们发现了什么?前面的字和后面的字之间有联系吗?

(2)指名说。师小结:给一个字加一个偏旁就变成了另外的一个字。

(3)这样的例子你能举一个吗?(学生举例,师指导)

2.认读合体字“吵、胖、岁、现”(指名读,小组读,开火车读)

3.给以上合体字组词,全班交流。

4.加一加可以组成一个新字,反过来减一减能不能变成另外的新字呢?

多媒体课件出示:飘﹣风﹦票校﹣木﹦交张﹣弓﹦长甜﹣舌﹦甘

5.同桌讨论,并举出其他例子全班交流。

6.认读生字“票、交、弓、甘”。

7.活动:我来当小老师(领读生字)

8.小结:今天,你学会了哪种新的识字方法呢?

【字词句运用】

一、比一比,填一填。

1.课件出示形近字。

午—牛己—已刀—力人—入

2.开火车认读以上生字,全班正音。

3.指名说说以上形近字的区别。

4.指名选择填空,全班交流指正。

5.生在书上填空,师巡视辅导。

6.全班齐读生词。

二、展开想象,试着用下面的词语说几句话。

1.课件出示词语:花朵笑声阳光草地告诉歌唱跑步喜欢

2.认读词语。(指名读,小组读,开火车读)

3.组内用词语说话。

4.指名说话,师生共同评价。说得好的同学奖励或者鼓励。

三、布置作业:

把自己通过“加一加”“减一减”认识的生字写进自己的“词语篓”里。

复习所学内容并抄写3遍生字,和预习下一课的内容。

四、板书设计：语文园地七

口+少=吵月+半=胖

shānkǒushǎochǎoyuèbànpàng山+夕=岁王+见=现 xīsuìwángjiànxiàn

piāo飘-风fēng=票piào

zhāng张-cháng长=弓gōng

huāduǒxiàoshēng花朵笑声

gàosùgēchàng告诉歌唱校xiào-木mù=交jiāo 甜tián-舌shé=甘gān yángguāngcǎodì阳光草地pǎobùxǐhuan跑步喜欢

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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