2 我是什么名师课堂实录｜教案在线预览

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人教版小学二年级语文上册《我是什么》教学设计[教学目标]1. 认识11个生字,会写8个字。2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。[教学重难点]1. 正确朗读课文。2. 了解水的变化以及与人类的关系。3. 背诵自己喜欢的部分。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 我是什么

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2018-05-11 10:09:00

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学校：大城县大尚屯镇董家务中心小学

2 我是什么名师课堂实录

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人教版小学二年级语文上册《我是什么》教学设计

[教学目标]

1. 认识11个生字,会写8个字。

2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。

[教学重难点]

1. 正确朗读课文。

2. 了解水的变化以及与人类的关系。

3. 背诵自己喜欢的部分。

[课时安排] 二课时

[设计思路]:

本教学设计将根据儿童观察生活,感知生活的特点,以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上,力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样,方式灵活,注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面,力求做到少讲多读,引导学生明白不同语句用不同语气朗读,在读中理解课文内容,自已感知课文。并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。

[课前准备]:

1. 生字卡片,相关课件。

2. 师生收集水与人类关系的相关资料。

第一课时

一、谜语导入

今天,老师给同学们带来一条谜语,你能猜出谜底吗?

师说出谜语“千条线,万条线,落到水中看不见”,学生猜,随机板书课题。

二、通读课文,随文识字。

1. 学生带着问题“我是什么”试读课文,并圈出文中生字,多读几遍。

2. 教师范读课文,要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的,特别注意生字的读音。

3. 学生自由大声读课文,借助拼音读准生字。

4. 开火车认读带拼音生词卡片,师相机指导正音。

重点指导读准以下字、词:

zao zai

躁灾

暴躁灌溉冲毁灾害睡觉散步飘浮

5. 小组分别交流识字方法。

6. 分小组齐读课文,要求读准确,读流利。教师巡视,个别辅导。

三、指导写字

1. 出示“我会写”中的字,让学生自己观察这些字有什么特点。

2. 汇报观察结果,相机引导学生观察重点字的特点,左右结构的字在田字格中的位置。

3. 师范写字、边写边强调重点:如:“晒”的第九笔是竖弯,没有钩;四点底的四点不同的排列方向。

4. 学生描红、临写、自由练写。教师巡视,发现问题,解决问题。

四、检测巩固识字

1. 点名读课后不带拼音的生字词。

2. 分小组比赛读,加强记忆。

五、作业

1. 多向交流记字方法(小组交叉交流)

2. 读自己喜欢的段落给朋友听。

关于本教案的常见问题

Q：2 我是什么名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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