10 走马灯的奥秘国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学目标:1、认识8个生字,会写13个字。2、了解课文内容,学习茅以升从小遇事认真观察,勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。教学重点:1、有感情地朗读课文。2、通过理解重点词句,理解课文内容。教学难点:1、秘、旋,蜡,的字形掌握。2、品味,研读描写茅以生善于观察,思考,和探索的词语。教

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所属课文：10 走马灯的奥秘

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2018-05-02 10:37:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

10 走马灯的奥秘国家优质课一等奖

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关键词：10 走马灯的奥秘国家优质课一等奖

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第一课时

教学目标:

1、认识8个生字,会写13个字。

2、了解课文内容,学习茅以升从小遇事认真观察,勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。

教学重点:

1、有感情地朗读课文。

2、通过理解重点词句,理解课文内容。

教学难点:

1、秘、旋,蜡,的字形掌握。

2、品味,研读描写茅以生善于观察,思考,和探索的词语。

教学过程:

一、谈话引入。

在我国有一位著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥,50年代,参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任,后又主持修撰了《中国古桥技术史》。主要著述有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于茅以升的故事。

二、学习生字。

1、打开书,自由读课文,圈出不认识的字,合作认字:

2、检查认字情况:

抽读,提示易错字。

秘:左边禾木旁,不是木字旁。

蜡:左边虫子旁,不是火字旁。

转:多音字,表示方向变化读三声;表示环绕读四声。

悬:上边是县,不要写成三横。

奥:上边不封口。

通过闯关的游戏逐步掌握生字。

3、自由读课文,标出自然段。

4、指名分自然段读课文,纠正字音。

5、指导书写:悬

引导观察结构:上长下断;上窄下宽,横间距离要均匀。撇折在中线上。

6、练习写生字,同桌互相检查并修改。

三、熟读课文,整体感知。

1、齐读课题,质疑(什么是走马灯?奥秘什么意思?走马灯有什么奥秘?)

2、默读课文:通过读课文你感到茅以升是一个怎样的孩子?

四、布置作业。

1、抄写生字和词。

2、结合同学提出的问题收集有关资料。(走马灯的图片;茅以升像;茅以升介绍等。

板书设计:

10、走马灯的奥秘

奥秘形堂引转旋

插蜡烛投串幼

关于本教案的常见问题

Q：10 走马灯的奥秘国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 走马灯的奥秘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 走马灯的奥秘国家优质课一等奖