5 雷锋叔叔，你在哪里ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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《雷锋叔叔,你在哪里》第二课时教学设计黄明庄【学情分析】本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。助人为乐是小学生应该养成的行为规范,但二年级学生在实际行动中却缺乏主动意识和自觉行为。教师注重引导学生在自读自悟中树立英雄形象,在联想和表述

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2021-08-18 02:06:48

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学校：汕头市潮阳区棉北林梅庄纪念小学

5 雷锋叔叔，你在哪里ppt专用说课稿内容

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《雷锋叔叔,你在哪里》第二课时教学设计黄明庄

【学情分析】

本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。助人为乐是小学生应该养成的行为规范,但二年级学生在实际行动中却缺乏主动意识和自觉行为。教师注重引导学生在自读自悟中树立英雄形象,在联想和表述故事中深化形象,在情感延伸中揣摩文章的意蕴,做到内化心灵,外化行动,逐步提升他们的人文素养。

【教学目标】

1.知识与技能:认识“锋”等12个生字,会写“冒”等12个字。

2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.情感、态度、价值观:通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

【教学重点】

有感情地朗读课文,体会雷锋精神。

【教学难点】

理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心,哪里需要帮

助,雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。

【教学手段】

多媒体展示幻灯片。

【教学过程】

一、复习导入

我会读

泥泞脚窝冒着曾经年迈荆棘

花瓣晶莹寻觅需要汗滴洒下

二、精读课文

(一)学习文章第 2至3节

1、同学们闭上你们的眼睛,老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读,去感染学生,你眼前出现了怎样的画面?

2、在小溪边找到了雷锋的足迹,他在干什么?

抱着迷路的孩子回家。

3、想一想假如你是这个孩子,你迷路了你的心情是怎么样的?

学生:讨论、交流、汇报

教师小结:(难过、害怕、着急)

4、那么这个时候,有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的?

学生:高兴、很感谢、喜欢他

5、同学们想一想,雷锋叔叔抱着孩子回家是不是一帆风顺的?他遇到了什么?

学生:蒙蒙的细雨、泥泞的路

理解学习生字:泥泞——道路上因为有雨水变得有烂泥不好走。

小结:在小溪边雷锋的足迹是在帮助一个孩子,并且雷锋叔叔送孩子回家不是一帆风顺的。

(二)学习文章第4节

1、齐读第4节。

2、在小路上找到了雷锋的足迹,他在干什么?

背着年迈的大娘。

3、同学们,雷锋叔叔为什么会背着年迈的大娘呢? 学生:讨论、交流、汇报

教师小结:(摔倒了、迷路了、大娘累了)

4、对这个时候最最需要人帮助的时候, 雷锋叔叔出现了, 同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样?

学生:高心、开心、感动

5、同学们再看课文,雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的?那他遇到了什么?

荆棘

理解学习生字:荆棘——带刺的灌木。

(三)学习文章第5节

1、哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。

学生:讨论、交流、汇报

2、联想与思考

结合现实生活中的事例,谈谈你做过、见过的好人好事。【课堂小结】

人们寻找雷锋,呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神,呼唤我们向雷锋学习,让我们学习雷锋叔叔助人为乐、无私奉献,让雷锋精神永留人间!

板书:

【课堂练习】

我会填。

()的小路()的小溪

()的春风()的大娘

蒙蒙的()晶莹的()

迷路的()美丽的()

【课后作业】

1、把本课生字在仿影本上认真书写完成。

2、写感悟:学习了雷锋精神,你今后该怎么做?(如在学习,或生活中...)

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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