14 小马过河教学设计第一课时｜教案在线预览

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小马过河教案教学目标:1、认识本课13个生字,会写10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3、通过"小马过河"这个童话故事,使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,初步懂得"实践第一"这个道理。教学难、重点:1、理解课文中老马对小马说的话。分角色朗读课文。2、学

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 10:56:00

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学校：藁城市岗上学区庄合小学

14 小马过河教学设计第一课时

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2018-04-28 10:56:00

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关键词：14 小马过河教学设计第一课时

正文

小马过河教案

教学目标:

1、认识本课13个生字,会写10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

3、通过"小马过河"这个童话故事,使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,初步懂得"实践第一"这个道理。

教学难、重点:

1、理解课文中老马对小马说的话。分角色朗读课文。

2、学会本课的生字新词。

教学准备:

1、小马过河的多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入新课

师:有一匹小马驮着麦子麦子去磨坊时,要经过一条小河,老牛说河水很浅,松鼠却说河水很深,那河水到底是深还是浅呢?小马最后有没有过河呢?下面就让我们一起学习今天的课文《小马过河》。

二、初读课文,解决生字词。

1.让学生初读课文,标上自然段落,并且在读的过程中圈出不认识的字。

(学生读完之后,说一说哪个字不认识,解决生字词)

2.认一认:ppt上出示带拼音的词语,采用小老师领读、开小火车读的方式,读一读。(强调多音字“坊”。)

3.识一识:把词语的拼音去掉,再认一认词语。(巩固会认字)

三、再读课文,感知课文。

1.读课文的前三个自然段,说一说小马为什么要过河?它遇到了什么困难?(强调出小马的为难)

2.读课文的四五自然段,说一说小马都遇见了谁,他们都说了什么,为什么说的会不一样?

3.读课文的六七自然段,品一品小马和妈妈的对话,说一说明白了什么道理。

4.说一说,小马听了妈妈的话,怎么做的呢?当小马亲自去试了试之后,有什么发现呢?

四、分角色朗读课文

小马马妈妈老牛松鼠

五、回顾课文,小结。

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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