资料摘要
认识元,角,分练习教学目标1.会进行简单的人民币的购物计算。2.掌握简单的人民币之间单位换算。教学过程:1.第一题。多媒体出示课件,显示第一题题目。让学生思考,一个足球多少元?如何计算。学生回答,教师依次出示课件上的算式55 —2 = 53 (元)强调单位后,出示单位(元)学生集体口答。2.第二题。
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- 所属课文：识字1 蓝天 大雁 秋凉
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- 学校：合肥市香樟雅苑小学
识字1 蓝天 大雁 秋凉教案设计（一等奖）
未知
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关键词：识字1 蓝天 大雁 秋凉教案设计（一等奖）
正文
认识元,角,分练习
教学目标
1.会进行简单的人民币的购物计算。
2.掌握简单的人民币之间单位换算。
教学过程:
1.第一题。
多媒体出示课件,显示第一题题目。
让学生思考,一个足球多少元?如何计算。
学生回答,教师依次出示课件上的算式
55 —2 = 53 (元)
强调单位后,出示单位(元)
学生集体口答。
2.第二题。
课件出示题目,
学生自主回答第一小问:一支铅笔和一把直尺,一共要几角?
教师根据学生回答,依次出示课件上的答案,让学生核对。
强调单位是“角”
学生口答。
强调第二小问。教师用聚光灯功能把美工刀圈出,强调问题是“买一把美工刀,付出一元,应该找回几角?”
学生自主思考,回答算式,教师强调先进行单位换算“1元=10角”,再计算。
学生口述算式。教师依次在课件上出现。让学生口答。
第三小问:你还能提出什么问题?
教师用记号笔功能圈出学生所要购买的文具,让学生看清楚购买什么文具,再进行解答,教师板书算式。
3.第三题。
课件上出示第三题单位换算。
教师用放大镜功能进行放大,让学生看清题目,学生自主思考,回答,教师课件上依次出现答案。
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