5 雷锋叔叔，你在哪里教案3｜教案在线预览

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《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计齐市富区长青乡第二中学校田海涛【教学目标】过程与方法:1、感悟文中的重点词句,边品读边想象雷锋助人为乐的情景。知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,了解雷锋叔叔的故事,学习雷锋助人为乐的精神。2、感悟语言描写的重要,积累语言、运用语言。情感态度价值观:

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-05-29 08:48:00

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学校：齐齐哈尔市富拉尔基区长青乡第二中学校

5 雷锋叔叔，你在哪里教案3

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2018-05-29 08:48:00

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里教案3

正文

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

齐市富区长青乡第二中学校田海涛

【教学目标】

过程与方法:

1、感悟文中的重点词句,边品读边想象雷锋助人为乐的情景。

知识与技能:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,了解雷锋叔叔的故事,学习雷锋助人为乐的精神。

2、感悟语言描写的重要,积累语言、运用语言。

情感态度价值观:

1、调动多种感官参与学习,激发学习兴趣。

2、通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。

【教学重难点】

能在正确、流利、有感情地朗读中感悟理解一些词句,通过有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情,感受雷锋叔叔助人为乐的精神,学习雷锋助人为乐的精神。

【信息资料】

1、多媒体课件。

2、资源平台。

【教学过程】

一、导入新课,激发情感。

1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》。

2、雷锋叔叔是我们学习的好榜样,但是他在哪里呢?(板书课题)这节课我们一起去寻找雷锋叔叔。

3、雷锋简介。

二、品读诗歌,体会情感。

(一 )自读感悟,初步体会。

1、认识字词,多种形式读。

2、听课文朗读,再读课文,感知内容。

(二)指导学生用呼唤的语气再读课文。引导想像,交流体会。

1、学生边读边想边体会。指导朗读:重点指导两个“你在哪里” :第二个比第一个语气加重,语调拖长,要读出深情呼唤的语气

老师引导学生根据课文中的词句想像当时的情景:

冒雨抱着孩子容易吗?背着年迈的大娘容易吗?从哪些词语可看出?

蒙蒙的细雨泥泞的路上路上的荆棘洒下的汗滴

(出示图片)走在铺满荆棘的路上会怎样?更何况还要抱着一个孩子呢! 还有背着一个年迈的大娘多么艰难!可以看出迷路的孩子和年迈的大娘遇到的困难,而雷锋却不怕这些困难。他全心全意帮助别人,十分辛苦的情景。现在把你感受到的用深情的语气读出来。

2、读最后一节,讨论:

对“哪里需要爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的理解。

雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要帮助,他就出现在哪里。

小结 :是呀,哪里需要献出爱心,哪里就会有助人为乐的人,这样的人就是活雷锋。

(三 ) 拓展阅读,寻找身边的雷锋

1、现在想一想我们身边有哪些像雷锋叔叔一样的同学吗?

2、雷锋叔叔时时处处都想着别人,雷锋叔叔做得好事数也数不清,你看在我们班级, 在我们生活当中也有许多像雷锋叔叔这样的人,你就是现代的小雷锋。

3、雷锋小故事

三、歌曲总结全文。

1、播放《学习雷锋好榜样》

2、人们寻找雷锋,呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神,呼唤我们向雷锋学习,让我们学习雷锋叔叔助人为乐、无私奉献,让雷锋精神永留人间!

板书设计:

雷锋叔叔,你在哪里

小溪小路

雷锋

抱小孩背大娘

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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