5 玲玲的画优秀教学设计是什么类型的资料？

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5 玲玲的画优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：5 玲玲的画优秀教学设计

正文

《玲玲的画》第二课时教学设计

教学目标:

1. 能有感情地读出爸爸与玲玲的对话,读出爸爸关切的语气,玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。

2. 了解课文内容,弄清玲玲情感变化的原因,明白只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事的道理。

教学重点:

同上2

教学难点:

同上2

辅助教学手段:多媒体展示幻灯片。

教学过程:

一、导入。

1、小朋友们,你们喜欢画画吗?喜欢画什么?(评价如:你的画一定很美!你将来一定能成小画家!)

2、今天,老师想给大家介绍一位新朋友,她也喜欢画画,想认识她吗?瞧!(板书:玲玲)快来和她打声招呼吧!(评价如:真热情,玲玲一定会喜欢你的!你知道第二个玲要读轻声,读准了,真不错!)想看看玲玲的画吗?那咱们今天就走进第25课《玲玲的画》去欣赏一下吧。(出示幻灯片1,补充板书:的画,齐读课题)

3、不过呀,玲玲说只有上课坐得端端正正,认认真真思考,积极发言的乖孩子才能欣赏她的画。现在老师就来帮她考考你们。(出示生字和词语卡片,评价如真是咱班的金嗓子!)

4、(多媒体出示幻灯片2)瞧,这就是玲玲,你发现了什么?.(高兴-难过-高兴)

这是怎么回事呢?快快打开书第25课,快去读读这篇课文吧。

二、感知课文内容,解惑。

1、孩子们,读了课文,你们心中的这个问号解开了吗?

2、(出示幻灯片3)看,这就是玲玲的画《我家的一角》,明天她就要拿这幅画去学校评奖了,你觉得这画能得几等奖?玲玲自己是怎么想的呢?你是怎么知道的?(评价如:你们真会读书!)

3、(解“端详”意),能把端详和别的词语换换吗?为什么?(评价如:你真会思考。)看得出来,玲玲特别喜欢这幅画,(幻灯片4)咱们就带着喜欢的感情来读读这段话吧!

4、玲玲正高兴地收拾画笔准备睡觉呢,忽然,“叭”的一声,发生什么事了?(出示幻灯片5)

5、这可怎么办呀?这么美的画被弄脏了,假如你是玲玲,心情会怎样?从哪个词语体会玲玲很着急?谁能读好这句话?(指名读,幻灯片6)

6、是啊,孩子们,玲玲多难过,多着急呀,美丽的画儿被自己弄脏了,正在她着急难过的时候,救星爸爸来了!爸爸的主意是什么?爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么呢?(指导朗读爸爸的话,出示幻灯片7)你觉得爸爸这个人怎么样? 7、在爸爸的指导下,玲玲是怎么做的呀?用你喜欢的线勾画出来吧!(鼓励:都在认真的思考问题,玲玲决定把自己的这幅画给大家欣赏,出示幻灯片8)结果怎样呢?(板书令人满意的事)

8、这时,你们想对新朋友玲玲说点什么?(板书:肯动脑筋)

9、(出示幻灯片9)这话是谁说的?刚才孩子们读得那么带劲,我也想来读读。孩子们,玲玲的画虽然不小心被弄脏了,但在爸爸的帮助下,玲玲自己动脑筋,这幅画变得让大家更满意了,让我们来重温一下这个小故事吧。(幻灯片10)三、交流,感悟。

孩子们,在你们的生活中,也发生过这样的事吗?在事情变得很糟的时候,通过动脑筋去弥补,反而成功了?(评价如:原来你就是生活中的玲玲,真会想办法。)四、小结。

动脑,能让我们变得更聪明,也能让我们的生活更完美,那就让我们都做像玲玲那样爱动脑筋的孩子吧!(补充板书:只要动变成)

今天,玲玲觉得大家表现太棒了,想把得一等奖的这幅画送给大家,愿意接受吗? (幻灯片11)

板书设计:

25 玲玲的画

只要肯动脑筋坏事变成好事

资料摘要

5 玲玲的画优秀教学设计

5 玲玲的画优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

5 玲玲的画PPT获奖课件

5 玲玲的画PPT课件和教学设计一等奖

5 玲玲的画PPT专用课堂实录内容

5 玲玲的画PPT课件和板书设计及设计说明

5 玲玲的画PPT课件和第二课时教学设计

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Q：5 玲玲的画优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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