六认识图形（一）教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 认识图形（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一年级数学上册第六单元教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备认识图形1、通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。2、培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。初步认识长方体、正方体、圆柱和球。能正确识别这些物体。积木教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：六认识图形（一）

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2018-05-07 14:07:00

来源学校

学校：扬州市江都区曹王中心小学

六认识图形（一）教学设计第二课时

未知

2018-05-07 14:07:00

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关键词：六认识图形（一）教学设计第二课时

正文

一年级数学上册第六单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

认识图形

1、通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。

2、培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。

初步认识长方体、正方体、圆柱和球。

能正确识别这些物体。

积木

教学过程

教学步骤

一、联系生活，激趣导入

二、动手实践，体验领悟

教师活动

1. 课件呈现长方体、正方体、圆柱和球的卡通形象：

小朋友，你们认识我们吗？你们想想在哪儿见过我们呢？

2. 小朋友，你带来了哪些“朋友”啊？向大家介绍一下。（学生展示带来的物体，能说出名称的就说出来）

3. 小朋友带的物体真多呀，看了这些物体，你还想知道些什么？

4. 看来，小朋友想知道的知识还真不少。今天，我们就来认识这些物体。（揭示课题：

认识物体）

活动一：

看一看、摸一摸。

导语：

小朋友，请你们看一看、摸一摸桌面上的物体，你有什么发现？

1. 学生认真观察桌面上的物体，初步感知物体的外形。

2. 学生用手触摸物体，初步感知物体的特性。

3. 学生讨论、交流自己的感受，说说物体的形状分别是怎样的。

活动二：

分一分、比一比。

导语：

刚才小朋友观察了几种不同形状的物体，接下来，小朋友能不能按形状把它们分分类呢？

1. 以小组为单位将物体进行分类。

2. 各小组说说自己小组分了几类，是怎样分的。

3. 全班交流，达成共识。教师引导学生先认识长方体（再提问：你觉得谁和长方体是最好的朋友呢？引出正方体）这样依次认识正方体、圆柱和球。

4. 各小组分别拿出一个长方体、正方体、圆柱和球，

思考调整

三、课堂练习

活动三：

认一认、找一找。

导语：

现在请小朋友看小黑板，老师把这四类

物体的形状画出来了，你还能认出它们吗？（课件呈

现几种立体图形）

1. 学生看大屏幕上的图形，说图形的名称。

2. 教师指出，像这样的图形在我们的生活中到处都

有。小朋友仔细看看我们的教室，哪些物体是长方体、

正方体、圆柱和球？快找找看。

3. 要求学生想一想：

在哪些地方也见过这几种形状

的物体？

1、做想想做做第1题。

看图连一连。

2、做第2题。

数一数，填一填。

3、做第3题。先理解题意，再填写，注意几和第几的不同。

先摸一摸，再在桌面上滚一滚，交流自己的感受。

四、总结

延伸

1. 今天，我们和谁成了好朋友？学到了哪些知

识？

2. 其实在我们的生活中，还有许许多多这样的朋友，课后，大家再去找找吧！

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：六认识图形（一）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六认识图形（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六认识图形（一）教学设计第二课时