1.数数、读数PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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11—20各数的认识教学内容:课本第82-83页。教材分析:本节课内容是在学生认识了10以内的数和已经积累了一些认数经验的基础上,通过数数,读数等活动,认识计数单位“一(个)”“十”,初步理解“10个一是1个十”,直观感知11-20各数的大小和顺序。教学目标:1.认识计数单位十,知道10个一是1个十

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.数数、读数

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2018-04-16 15:37:00

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学校：东至县张溪镇坦埠小学

1.数数、读数PPT专用课堂实录内容

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关键词：1.数数、读数PPT专用课堂实录内容

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11—20各数的认识

教学内容:课本第82-83页。

教材分析:

本节课内容是在学生认识了10以内的数和已经积累了一些认数经验的基础上,通过数数,读数等活动,认识计数单位“一(个)”“十”,初步理解“10个一是1个十”,直观感知11-20各数的大小和顺序。

教学目标:

1.认识计数单位十,知道10个一是1个十,1个十是10。

2.能正确读出11~20各数,掌握20以内数的顺序。

3.体会数学与现实生活的联系,培养数感,培养学生的操作能力和语言表达能力。

教学重点:

认识计数单位“十”,能正确地数出11~20各数,并正确地读写数。

教学难点:

初步建立计数单位“十”的概念,知道10个一是1个十。

教学准备:

每生小棒,课件。

教学过程:

一、学习11---20各数

1、出示10根小棒图,让学生数,再让学生摆10根小棒。

师:一根一根的摆整齐。同桌之间互相检查。

课件出示如何数出10根小棒。

课件出示10个一,师让生捆一捆。

师:10个一是几根?一个十是几根?那10个一和1个十有什么关系?(10个一是1个十)

师让生脑子里想10个一是1个十.。

师:我们是一根一根的摆的,摆10个一根。

师:10个一根是多少?一捆有多少根?我们把它捆成一捆,就是1个十。

出示一捆图片,师:这是什么?

2、师让生拿3根小棒,7根小棒,问:“如何又快又对的拿出10根小棒?”

师让生拿11根小棒,12根小棒。师:像这些十几的数还有哪些? (13,14,15,16,17,18,19)

同桌合作,一人报数一人摆数。请同学说说摆了哪些数,怎么摆的。课件出示11——19各数,及其摆数。师:观察大屏幕,发现了

什么?(左边都有一捆,所以左边的数字都是1,右边的数字每次都加了1个)

师:十几的数前面都有1,这个1代表什么?后面1---9这些数字表示什么?师总结:后面的数表示没有捆起来的几个一。

3、师让生摆19,并说说怎么摆的。

师:再添上一根是多少?(20)

师:那20还有其他的摆法吗?(还可以摆两捆)

师手指前一捆,这是已有的一捆,师手指第二捆,问:这一捆哪来的?(前面的9根加上1根捆起来的)师让生再把第二捆捆起来。

师:你们举了几个十?那是多少根?那几个十是20?

师:我们一起看今天学习的这些数,认识了哪些数?

板书课题:认识11—20各数。

师:尺子上也有这些数,一起来看。师让生读尺子上0—20各数。师问10前面有哪些数,10后面有哪些数?把10前后的数和10比大小。

二、巩固认识0-20各数

师:这个数在14前面?这个数在16后面?和19相邻的两个数是多少?

课件出示直尺。

猜数字游戏。

三、拓展应用:估一估。

两捆一起拿手上,有多少根?感觉下20根有多少。

板书设计:

认识11------20各数

10个一是1个十

20 2个十

关于本教案的常见问题

Q：1.数数、读数PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.数数、读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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