习作板书设计及设计说明｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 23:47:00

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学校：楚雄市东华镇东华小学

习作板书设计及设计说明

未知

2018-04-11 23:47:00

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关键词：习作板书设计及设计说明

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人教版五年级下册习作一第1课时学习目标：1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。2、能在信中把自己对活动的打算作具体的描述，同时能合理地提出可行性建议。学习重点：能在信中把自己对活动的打算作具体的描述，同时能合理地提出可行性建议。学习难点：能在信中把自己对活动的打算作具体的描述，同时能合理地提出可行性建议。学习准备：口语交际课搜集、整理的联系方法。一、导入二、导学活动一：构思习作思路活动流程：活动任务：信的内容包括哪些方面？1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题2、小组讨论：把自主学习的收获在小组内交流3、展示分享：小组代表在全班展示分享4、梳理提升：教师引导梳理。（1）让对方了解自己的情况（学习、生活）（2）详细介绍自己班级策划的方案。（3）提出自己认为较可行的建议。（4）希望以后能进一步地相互了解。（5）想了解对方的哪些情况。活动二：动笔写作，开启心扉活动任务：动笔写作活动流程：1、自主学习：用自己喜欢的方式完成问题2、小组讨论：把自主学习的收获在小组内交流3、展示分享：小组代表在全班展示分享4、梳理提升：教师引导梳理，活动三：填写信封活动任务：学习写信封。活动流程：1、自主学习：观察信封怎么写。填写信封。2、小组讨论：把自主学习的收获在小组内交流。3、展示分享：小组代表在全班展示分享。4、梳理提升：教师引导梳理。三、教师小结

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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