体积和体积单位第一课时导学案

奥城小学课堂教学预设案

※让学生学会，让学生会学，让学生在学习的生涯中养成自学的习惯※

学科： 数学 授课内容：体积和体积单位 授课教师：李焕玉 年级：

五年级

二班 一、综合预设目标、学情分析。

教学目标：1、通过实验观察，使学生理解体积的含义，并初步感知物体的体积。

单元目标：1、通过实例了解体积的意义及度量单位立方厘米、立方分2使学生初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小,并能准确地运用这米和立方米的实际意义,并能准确地运用这些单位。

些单位估计物体的大小。会根据物体所含体积单位的个数来计量物体的体积。

3、通过学生对体积意义的探索，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力。

2、会根据物体所含体积单位的个数来计量物体的体积。

二、课堂教学活动设计、指导方案

知识层面、时间预设

1、理解体积的含义，并初步感知物体的体积。

教师行为预设

学生行为预设

学生回答“瓶子里的水是否比原来多了？”可能出现的情况：

生1：不是，我发现乌鸦往瓶子里填小石子，水面上升了，所以，乌鸦才喝到水的。

生2：因为石头占了瓶子的一部分空间，把水挤上去了。

生1：两个杯子中的水都升高了。

生2：放入苹果的杯子比放入鸡蛋的杯子水面升高的多。

在回答“为什么水面会出现两种情况”时，学生可能会说：

设计意图

故事导入，激发学生学习兴趣，让学生感悟物体占有空间。体积的意义十分抽象，学生难以理解。这里的幻灯片《乌鸦喝水》，让学生通过观察、

思考、认识物体是“占有空间”的

。

通过这个实验，让学生形成“空间有大小”的鲜明表象，帮助学生理解体积的含义，便于建立“体积”的概念。

2、使学生初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小，并能准确地运用这些单位。

3、会根据物体所含体积单位的个数来计量物体的体积。

4、了解数学文化

一、激趣导入。

师：同学们还记得我们学过的《乌鸦喝水》的故事吗？今天我们再来回顾一下这个故事，看看你有什么不同的收获。

通过放幻灯片《乌鸦喝水》得出“空间”的含义

师：体积和空间之间到底有怎样的关系？让我们一起来做个实验研究研究。

二、探究新知。

1、

实验演示，揭示课题。

（1）、老师做实验，学生观察。

师：这里有两只大小一样的杯子，里面装了同样多的水，现在我把苹果和鸡蛋分别投入两杯水中，猜一猜水面发生了什么变化？

（2)、总结出体积概念。

师：从上面的这个实验不难看出物体所占空间还

有大小之分。通过实物演示得出空间有大小，任何一件物体都占一定的空间，在数学上，物体所占空间的大小叫做物体的体积。

（把“体积”的概念写到预设案上面）

2、教学体积单位。

师：知道了体积的含义，怎样测量一个物体的体积呢？要想比较物体的体积大小，就需要有一个统一的体积单位。

（1）学生小组合作自学课本，出示下列思考题：

①常用的体积单位有哪些、如何用字母表示？

②1立方厘米、1立方分米、1立方米分别有多大？并举例说明。（播放多媒体课件）

（2）组织汇报交流：

展示、交流上述问题答案。

3、计量物体的体积。

引导学生看课本58页，对子互学。

立方厘米、立方分米、立方米是常用的体积单位，要计量一个物体的体积，就要看这个物体中含有多少个体积单位。像这样的图形，我们可以通过数小正方体的个数知道体积的大小。

三、堂清检测。

生1：因为苹果和鸡蛋的大小不同

生2:因为苹果占的空间大，水面就升得高；鸡蛋占的空间小，水面就升得低。

学生举生活中物体占空间的例子。

温馨提示：

把“体积”的概念写到学习案第一栏。

学生在举生活中的实例时，可能有的物体体积与实例差不多，但也有可能会与实例偏差很大。

小组合作交流、汇报。

学生对学。

学生可能会很轻松地掌握这个知识点。

温馨提示：把答案写到学习案第二栏。

通过举一些身边的实例，进一步加深对“体积”概念的理解。

学生会根据物体所含体积单位的个数来计量物体的体积。

温馨提示：把答案写到学习案第三栏。

分层训练，根据不同层次能力的学生做不同层次的题，即分层达标。让基础差的学生也有成就感。

分层训练、巩固内化。

练一练1、2题必做题，,3、4题有能力

的同学选做题。

先让学生独立完成，再集体订正。

学生可能会说：知道了什么叫体积；体积

2、了解数学文化。

单位有哪些；1立方米有多大...... 世界上第一个计算出球的体积的人-----

中国古代著名数学家祖冲之。祖冲之在数学

上的杰出成就是关于圆周率的计算.（播放多学生了解我们祖国的数学文化。

媒体课件）

三、总结提升、自我反思

四、小结。

1、归纳总结,汇报收获。

教学反思

精彩片段、课堂生成

让学生了解我们祖国文化，激发学生的求知欲。

无效教学行为

板书设计：

体积和体积单位

体积：物体所占空间的大小叫做体积

常用的体积单位有：立方厘米（cm³）、立方分米（dm³）、立

方

米

（m³）。

1立方厘米（cm³）：棱长1cm的正方体的体积是1cm³

1立方分米（dm³）：棱长1dm的正方体的体积是1dm³

1立

方

米

（m³）：棱长1m的正方体的体积是1m³