语文园地八第二课时教学实录

《语文园地八》基于标准教学设计

教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社2017 内容来源：小学二年级语文（下册）第八组

主

题:

世界之初

课

时：一课时

授课对象: 二年级学生

设

计

者：上街区中心路小学

申晓红

【目标分解依据】

1.课程标准相关要求

（1）基于识字与写字

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

（2）基于阅读

喜欢阅读，感受阅读的乐趣；诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（3）基于口语交际

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。

2.教材分析：

《园地八》中“我的发现和日积月累”是第二课时内容。每部分独立教学。“我的发现”一共有16个汉字。要求学生学会观察，知道示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。“日积月累”中安排了一首写景古诗。这首诗描写了诗人在船上过夜时见到的景物。诗人通过敏锐地观察，丰富的想象，运用动静结合的描写，巧妙展示了河上夜景。发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系是本课的重点。难点是积累古诗，理解古诗的内容。

3．学情分析：

（1）基于识字与写字：对于二年级的学生正处于对识字的好奇心。本课时的字根据“义”来识字，学生一定敢兴趣。但在书写衣字旁和示字旁时容易出现混淆。

（2）基于阅读

孩子很喜欢朗朗上口的古诗，但在诗意的理解上还有些困难。

（3）基于口语交际

对于二年级学生来讲，能做到大胆发言。在发言是，有的孩子不会倾听。

【教学目标】

1.知道示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。

2.会背诵古诗《舟夜书所见》。

【评价任务】

1.通过认真观察和正确书写等方式达成目标一。

2.通过学生观察、交流、朗诵、背诵等方式达成目标二。

【教学过程】

教学环节

环节一

导入课题（2＇）

教学活动

1.谈话导入。

2.板书课题“我的发现”。

评价要点

通过老师谈话，知道本节课学习目标。

环节二

区分汉字

（23＇）

活动一（2＇）

1. 读带有示字旁、衣字旁、三点水、两点水的16个汉字，读准字音。自由读，指名读，齐读。（2＇）

活动二（6＇）

1.认真观察每个汉字的偏旁，你有什么发现？指名说。（2＇）

2.小组合作，摆汉字卡片。两人一小组，找出相同偏旁的字摆在一起。（3＇）

3.找摆得最快的小组和邻桌一组对比，进行评价。（1＇）

活动三（10＇）

1.复习4个偏旁名称和书写。老师着重讲解衣字旁和示字旁的演变和本义。老师示范书写后，学生写在相应的位置上。（5＇）

2.拓展。开动脑筋想一想还有哪些字有这些偏旁？比如：视、祝；衬、裙。写在书上（3＇）

3.从第119页的写字表中找一找含有两点水和三点水的字，标出来。找出其中两个写在书上第113页相应位置上。（2＇）

活动四（5＇）

1.找四位学生板书其中四个字，其他学生在本子上书写，检测掌握情况。（5＇）

（完成目标一）

活动一（2＇）

1.出示夜景图，观察图中的景物，老师相机板书《舟夜书所见》。（2＇）

活动二（7＇）

1.出示诗中注意的字音，并标注。借助拼音多读几遍。（2＇）

2.借助图画，想象古诗大意。（3＇）

3.老师范读，自由读，男女生读，指名读，齐读。（2＇）

活动三（5＇）

1.闭眼想象图画，试着背诵。

2.师生接句背诵。

3.生生背诵，指名背诵。

（完成目标二）

回忆这本书中学过的描写景物的古诗，背诵。

能够准确区分偏旁，并知道偏旁的本义，并熟记汉字。

（评价任务一）

环节三

背诵古诗

（14＇）

知道古诗大意，会背古诗。

（评价任务二）

环节四

回顾总结

（1＇）

巩固学过的古

诗。

【板书设计】

我的发现

礻

视

祝

示→礻

衤

衬

裙

衣→衤

冫

冲

净

氵

河

注

日积月累

写景诗

舟夜书所见