咏柳优质课教案内容｜教案在线预览

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《咏柳》教案设计教材简析《咏柳》是二年级下册第一单元的第一课。旨在春天来临之际,让学生随着文本感受大自然的魅力。教学设计理念语文新课标中明确指出,语文学科具有工具性和人文性。本节古诗教学课,引导学生掌握学习古诗的方法,就是语文学科工具性的具体体现。“授人以鱼,不如授人以渔。”教学过程中为学生创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

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2018-05-28 18:26:00

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学校：靖边县第十五小学

咏柳优质课教案内容

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2018-05-28 18:26:00

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《咏柳》教案设计

教材简析

《咏柳》是二年级下册第一单元的第一课。旨在春天来临之际,让学生随着文本感受大自然的魅力。

教学设计理念

语文新课标中明确指出,语文学科具有工具性和人文性。本节古诗教学课,引导学生掌握学习古诗的方法,就是语文学科工具性的具体体现。“授人以鱼,不如授人以渔。”教学过程中为学生创设情境,搭建平台,通过理解字词的意思,通过一遍一遍地诵读,进一步体会诗人所要表达的思想感情。

教学目标

1、学会生字,理解字词,读懂古诗。

2、让学生在朗读、交流、欣赏中感悟诗的意境 , 体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。

3、通过对诗古内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。

教学重点

理解诗句意思, 品味诗歌意境。

教学难点

在理解诗句的基础上,感悟诗的意境。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、创设情境,导入新课。

1、同学们,不知不觉中,春天的脚步又近了,这轻快飞行的燕子,吹面不寒的杨柳风,羞红了脸的桃花,柳枝轻摇的柔柳,组成了光彩夺目的春天。你看,这是什么?(出示:杨柳图。)

2、今天我们就来学习一首古诗《咏柳》。

3、理解题目。

4、用赞美的语气读题目。

二、理解词句,感悟诗意。

1、初读古诗,圈出生字。

2、理解词语。 (结合书下注释或查工具书,可以小组讨论,也可以向老师请教)

(1)学生交流。

(2)你认为是谁的功劳呢?所以书上说(二月春风似剪刀)

3、用自己的话说说诗的意思。

4、你觉得这首诗写得怎么样?从哪看出来的?

5、用赞美的语气来读古诗。

三、想象意境,体会情感。

1、找一名同学读这首诗,要用什么样的语气读?

2、诗人把柳树写得如此之美,那么是谁给了柳树婀娜多姿的身姿?

3、再读这首诗,说说你有什么新的感受?

四、总结全诗,回忆学法。

1、大家都喜欢这首古诗,请同学们想一想,你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首古诗,告诉老师,好吗?

2、这首诗在写法上有什么特点?

师引导:运用比喻,写出了柳树的美,独具匠心,别出心裁,让我们不禁想到大自然这位能功巧匠,也让我们体会到春天生机勃勃的景象。

五、课堂小结。

《咏柳》这首诗之所以能写的这么精彩,是因为贺知章观察仔细,能抓住柳树的特点善于运用比喻手法,抒发真情,才使得我们对柳树,对春天的也产生了喜爱之情。希望同学们也能有一双明亮的眼睛, 一颗敏感的心灵去观察身边的一切,领略大自然的美景!

六、布置作业。

1、背诵古诗。

2、搜集歌颂、赞美事物的诗。

3、画一幅春景图。

板书设计

咏柳

贺知章

碧玉/妆成/一树高,

万条/垂下/绿丝绦。

不知/细叶/谁裁出,

二月/春风/似剪刀。

关于本教案的常见问题

Q：咏柳优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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