5、简单的加减法实际问题（2）板书设计及设计说明
5、简单的加减法实际问题（2）板书设计及设计说明
未知
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正文
简单的加减法实际问题(2)
教学内容:教科书第8——10页
教学目标
1.探索并理解“求比一个数多几或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系,并能正确计算。
2.在探索计算方法的过程中,感受计算与现实生活的密切联系。
3.激发学生学习数学兴趣和欲望,体验成功的喜悦,培养自信心。
教学重点:理解“求比一个数多几或少几的数是多少”的简单实际问题
教学难点:领悟比一个数多几或少几的数的简单实际问题的方法教学过程
一、复习导入
出示7个圆和5个三角形,提问:你能提出一个用加法计算的数学问题吗?(独立列式解答)
二、探究新知
1.出示例题4
提问:你能知道什么数学信息?(学生交流)
根据这些条件,可以求出哪些问题?
2.指导学生解答:小华做了多少朵?
引导学生用圆片摆出来,第一排摆了多少个圆片,第二排摆多少个?
3.启发:对照刚才摆的过程,想一想,可以怎样列式计算小华摆
多少朵?
11+4=14(朵)
列式后解答后追问:算出来的得数与摆出来的结果一样吗?
4.尝试解答:小平做了多少朵?
先用圆片摆一摆,再计算
讨论:第一排摆了多少个?第二排怎么摆?
5.明确:对应摆,最后空3个位置不摆。
三、巩固练习
1.想想做做第1题
学生动手画一画,再填空。组织交流时着重说自己的思考过程。
2.想想做做第2题
学生说一说图的意思,学生独立思考解答。
四、课堂小结
今天我们学习了“求比一个数多几或少几的数”的简单问题解决方法,知道了求比一个数多几,就用这个数加几,求比一个数少几,就用这个数减几。
五、板书设计
简单的加减发实际问题(2)
小英做了11朵
小华比小英多做3朵,小华做了多少朵?
11+3=14(朵)
小平比小英少做3朵,小平做了多少朵?
11—3=8(朵)
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-22 08:28:00
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作者信息
5ygggwenku_2090
来自：学校：梧州市平地小学
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