18 太空生活趣事多优秀教案

部编版教科书二年级第四册第18课

太空生活趣事多

一、教材分析

《太空生活趣事多》是人民教育出版社出版,教育部审定的小学语文二年级下册的一篇精读课文。本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段:“因为在宇宙飞船里,水失去了重量。”这就是失重,也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此,老师们可以充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

二、教学目标

知识与技能:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出太空生活的有趣来。

2、初步理解课文内容,了解一些太空生活的常识。

3、会认读15个生字,会写9个生字。

过程与方法:

1、通过指导学生朗读,使学生对课文产生浓厚的兴趣,并能理解课文内容。

2、利用课件的直观性,培养学生观察能力、理解能力,能做到图文结合。

情感、态度、价值观:

了解一些航天知识,同时结合我国神舟六号载人飞船遨游太空事件,渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。

三、教学重难点:

教学重点:从字里行间体会太空生活的有趣,初步了解太空生活有趣的原因是失重。

教学难点:有感情地朗读课文,读出新奇、有趣来。

教学准备:

1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。

2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事,美丽的太空图片

四、教学过程

一、质疑激趣,引入课堂。

1、引入课堂,同学们请看,这是哪?(出示美丽的太空景色图)

2、认识杨利伟。

今天有位宇航员来到了我们的课堂,同学们认识他吗?简介杨利伟。

3、宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢?今天就让我们来学习一篇有趣的课文。谁来读读课题(读出节奏、读出“有趣”)

二、初读课文,整体感知

要求:用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音,读好每句话。用铅笔标出自然段。

1、学生自读课文

2、检查学习生字情况。

(1)读带音节的生字。

(2)读去掉音节的词语。

(3)读带图的的词句。

3、默读课文并思考:太空生活写了哪些有趣的事?

三、分段学习理解课文

太空中的哪些现象很有趣呢?指名交流自己喜欢的段落.学生说时教师相机板书。

1、学习第一自然段,分析有几句话。

2、学习第二自然段——睡觉

(1)指名读第二自然段。

(2)指导写字。出示要写的字,“宇、宙”部首相同,都是宝盖头。师范写。生描红,临写。

(3)师:在宇宙飞船里,宇航员怎样睡觉?(在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。)

(4)宇航员怎样才能睡上一个安稳觉?(不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。)

(5)宇航员在宇宙飞船里睡觉不把自己绑在睡袋里,会怎样呢?(不然,翻一个身,就会飘到别处去了。)

指导朗读。解释“必须”,让学生用“必须”造句。

(6)交流:你觉得宇航员在宇宙飞船里睡觉有趣吗?有趣在哪儿呀?

师:在太空中睡觉多有趣啊!在地球上就不能这样了。

出示课件引导学生观看。

你能把句子读好吗?指名感情朗读,教师随机评价。

3、学习第三自然段——喝水

(1)生读。师:你还对哪件事感兴趣的?学习第三自然段找生读这一段。

(2)交流:谁来说说看?(我对喝水感兴趣)

(3)分析。师:杯子倒过来,水也不会往下流啊,这是怎么回事呀?(因为在宇宙飞船里,水去了重量。)

(4)航天员要怎样才能喝到水呢?

师:对了,今天地球爷爷也来到了我们的课堂中,让我们来听听地球爷爷的回答。

教师板书“失重”。

四、积累内化扩展延伸

1、师小结:由于失重,给宇航员的睡觉、喝水带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微舒服些,科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢?请小朋友从课文中找找吧,用“”把它划出来。

2、完成以下填空:

在宇宙飞船里,宇航员必须。

在宇宙飞船里,宇航员必须。

3、用句式说话:在太空生活中是一件非常有趣的事,。

4、扩展。

师:其实在太空生活中还有很多趣事。你们还知道太空生活中别的趣事吗?眼见为实,让我们一起看看吧。

板书:

睡觉绑在睡袋里

9.太空生活趣事多喝水带吸管的杯

失重走路穿带钩的鞋

洗澡特殊淋浴器

上课教师简介

陈梅珠,犀溪中心小学教务副主任,小学语文高级教师。2017年9月授予“宁德市优秀教师“荣誉称号”,参与、主持的县级课题《农村小学生朗读技巧训练的研究》即将结题。2016年11月论文《农村小学生朗读现状与朗读技巧的指导策略》于在CN级刊物《教师》中发表,2017年11月论文《提高小学语文课堂提问有效性的技巧》获第五届全国素质教育教研成果奖一等奖,论文《浅析希沃白板在农村小学语文教学中的应用》在县“三优联评”中荣获二等奖。课例《美丽的丹顶鹤》在县“三优联评”中获奖,所执教的《美丽的丹顶鹤》在县信息技术能力提升大赛中获一等奖。