公倍数与最小公倍数优秀课堂实录｜教案在线预览

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最大公因数与最小公倍数第什营中心小学五年级数学-----耿保立【教学内容】最大公因数与最小公倍数。【教学目标】知识技能1.使学生能根据提供的情境探索并掌握求两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。2.使学生从不同的角度找出两个数最大公因数和最小公倍数的的区别和联系,从而培养学生的分析、

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所属课文：公倍数与最小公倍数

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2018-04-23 08:56:00

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学校：威县第什营乡第什营小学

公倍数与最小公倍数优秀课堂实录

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最大公因数与最小公倍数

第什营中心小学五年级数学-----耿保立【教学内容】

最大公因数与最小公倍数。

【教学目标】

知识技能

1.使学生能根据提供的情境探索并掌握求两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。

2.使学生从不同的角度找出两个数最大公因数和最小公倍数的的区别和联系,从而培养学生的分析、归纳等思维能力。

数学思考

通过自主探索和小组合作学习,使学生能根据应用题的具体情况选择解题方法,培养学生主动获取知识的能力和习惯。

问题解决

学会用公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系。

情感态度

1.培养学生的动手操作能力和合作探究问题的习惯。

2.培养学生用不同的方法解决问题的思维方式,渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。

3.培养学生独立探究的好习惯,并渗透美育。

4.让学生体验到小组协作学习的快乐。

【教学重难点】

教学重点

掌握用最大公因数和最小公倍数解决实际问题的计算方法。

教学难点

区分用最大公因数与最小公倍数解决实际问题数量间的相等关系。

【教学准备】

多媒体课件。

第一课时教学过程:

第二课时教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：公倍数与最小公倍数优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公倍数与最小公倍数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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