望庐山瀑布教案设计

《望庐山瀑布》教学设计

黄彦

教学目标：

1．

认识4个生字，会写“炉”“烟”“银”“流”4个字。

2．有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3．

激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。

教材解读与教学重点：

这首古诗是李白写祖国名山大川的名篇，运用夸张的浪漫主义手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽。重点：认识4个生字，会写“炉”“烟”“银”“流”4个字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。

学情分析与教学难点：

学生对诗中的一些古代的名词比较陌生，需要先明白这些词语，才能全面理解诗意。难点：理解诗句意思，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

教法与学法：

教法：导读法，点拨法

学法：朗读法、合作探究法、自主质疑解疑

课前准备：

搜集有关庐山的资料，了解李白生平。

教学流程：

一、单元导入

1、齐读单元导语：日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。

2、学习第五单元，带领大家欣赏自然美景，定会让我们心生愉悦；感受自然美景，定会使我们心旷神怡。今天我们就将跟随李白去领略庐山瀑布的风光。说起李白，大家会背他的不少诗呢，谁来？

3、指名学生背诵李白的古诗。

二、知诗人，解诗题

1、简介诗人介绍写作背景

李白，字太白，号青莲居士。唐朝诗人，有“诗仙”之称。一生喜爱游览祖国名山大川，诗作多为醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。

2、解诗题

（1）板书课题：望庐山瀑布

（2）齐读课题 这首诗是李白五十岁隐居在庐山时写的。

（3）

“望”是什么意思？它不仅有看的意思，（做看书和望远处的动作）更恰当的讲是远看。题目意思就是远看庐山瀑布。

3、自读古诗，画出生字，读准字音。注意朗读节奏。

（1）指名认读生字：庐、瀑、炉、疑，读对领读全班，读错全班纠正。

（2）交流识字方法：同音字（庐—炉）

（3）指名朗读古诗，注意节奏。

（4）齐读古诗。

三、明诗意，悟诗情

1、听录音范读，看看自己能不能读懂诗中描写的景象，有什么不懂的地方？

2、出示前两句，利用给诗句中的字扩词、换词等方式理解诗句意思。

太阳照耀在香炉峰上，香炉峰生腾出紫色的烟云。远看瀑布挂在山川的前面。

（1）指导书写：“炉”“烟”

自己观察结构都是火字旁，左窄右宽

（2）合作探究：文中用的是“生”,为什么不用“升”？

“生”有产生的意思，它把香炉峰烟云缭绕、聚拢不散却越生越多的景象写活了。而“升”含上升的意思，显然不符合香炉峰的云雾特点。

（3）你觉得哪个字用的好呢？

“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布，就像一幅美丽的画一样等着我们去慢慢欣赏。 3、出示后两句，

（1）利用给诗句中的字扩词、换词等方式理解诗句意思。

从三千尺的高度飞快的垂直流下来，怀疑是天上的银河从九重天上落下来了。

（2）指导书写“银”“流”两字。

银：可以换偏旁识字“很”“根”

流：右上角像个“云”字，但是云朵凝成水滴（第一横变成点）就会流下来。

4、用自己的话说说诗意。

在阳光的照射下，庐山的香炉峰生出紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。

5、指名学生说

表达了诗人对大自然美景的赞美之情。

表达了诗人对祖国山水的热爱之情。

6、分组赛读古诗。

7、小结：

诗人将庐山瀑布写得如此壮观，突出了庐山瀑布的长，水流急促，让人不得不陶醉在这美景之中。表达了诗人怎样的情感呢？

四、练朗读，背古诗

1、自己练习感情朗读和背诵古诗。现在就让我们充满对庐山瀑布的热爱，来美美的读读古诗吧！

2、同桌互背。

3、指名学生背诵。

4、齐背古诗。

五、小结

今天，我们学习了“诗仙”李白的《望庐山瀑布》，下节课我们将学习“诗圣”杜甫的《绝句》，看看他将为我们描绘了怎样的风景。

六、板书：

望庐山瀑布

李白

遥望 瀑布 挂 联想 银河 落 炉烟银流