16 云房子教案设计范例

云房子

一、激趣导入

1.小朋友看,这是朵朵怎样的白云?

2.热情地和它打个招呼吧!

3.飘飘悠悠的白云还给我们带来了几个词语,咱们来开列小火车吧!

4.小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。【点击课件】

(1)瞧,这儿一朵,那儿一朵,漂亮吗?

(2)来,让我们插上翅膀,变成一只只美丽的小鸟,飞过高山,飞过田野,穿过树林,来到白云身边吧!(呀,好多小鸟!)【点击课件】

(3)看到这么多白云,小鸟忍不住叫了起来——【点击课件】出示句子:哇,这么多白云!

(4)是呀,这么多白云,你最想干什么呀?【点击课件】出示句子:我们来造云房子。

(5)(你们想造云房子吗?)让我听听,哪只小鸟最想造云房子。(连起来读读)【点评:听的出来,你很开心!\恩,你急着想造云房子。/你都迫不及待了!】来,想造云房子的一起站起来告诉我!{齐读}

二、感悟美读,拓展延伸

(一)学习第二节

1.小鸟们唱着动听的歌开始行动了。——请小朋友轻轻打开课本P133,读读第二小节,看看它们造了哪些云房子?画出相关句子,然后读一读。【课件】(学程单)

2.★小鸟们都造了怎样的云房子?(你找到了哪些句子)指名说。(出示句子)

3.这里有几句话?

4.第一句话写了几种云房子?【相机点出有的。。。有的。。。】谁来读一读?

哦,原来这里用“有的……有的……”叙述了2种云房子的样子。

5.第二句话又写了几种云房子?谁来读?

这里用的是什么关联词?【相机点出有。。。有。。。也有。。。】

对,这里用“有。。。有。。。也有。。。”叙述了3种云房子的样子。

6.这么多漂亮可爱的云房子,你最喜欢哪幢?自己读读,读出你的喜爱。

①“有很高的大楼房”。【突出“很高”】{老师听出来了,这楼房真高啊!/你的云房子是摩天大楼。}【指名2个】{齐读}

②“有很宽的大礼堂”{突出“很宽”}知道礼堂派什么用吗?【可以让学生说】可以让很多很多人一起开会,举行典礼的地方,像学校的报告厅,再气派一点有北京的人民大会堂。【课件】{这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!/你的礼堂不够宽,只能容下二十几个人开会,/恩,你的礼堂真宽,能容下几千人呢!这礼堂多气派呀!}【指名3个,再齐读。】

③“有的像大冬瓜那样傻傻地横着。“{突出“傻傻地横着”。}

为什么喜欢?

看,这个词用的多好!把大冬瓜可爱的样子写出来了。谁再来读好这句话?(呵,可爱的大冬瓜已经横在老师眼前啦!)

④“有的像花儿那样美美地开着”{突出“美美地”}

为什么喜欢?

花儿美美地开着真漂亮啊!谁也喜欢的?你能美美地读好这句吗?(我已经看到了那像盛开的鲜花一样美的云房子。)(你的笑脸呀就像是花儿一样美呢!)⑤“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。”{老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点,胖一点的麻雀都住不进去。}【指名2个】{你的云房子比他的还小呢}

7.师:欣赏了这些云房子,你觉得这些云房子怎么样?(有趣,美丽,可爱…)这么多有趣、漂亮的云房子,你能连起来美美地读一读吗?(出示)

自己读一读,加上动作会更好哦!

指名表演读。

8.这么漂亮的云房子你们都记到心里去了吗?

尝试背诵。(出现提示)

看屏幕,一起来试试。

10.小鸟们造了好多云房子,想不想也加入它们?

来,伸出小手:捧一团白云铺地板,四周建起厚厚的墙,开个小门开扇窗,屋顶盖好真漂亮!(师示范造房子)

够不着房顶吗?别着急,可以跳起来!

你的云房子漂亮吗?再来一幢怎么样?自己设计自己造。

师:造好了吗?累了吧?坐下来休息一下。刚才你们造的云房子都是什么样的?请你介绍一下?

生:我的云房子真漂亮,它像一个大蘑菇。……

(你不仅盖得好,说得也好;你的云房子很有创意!)(5-6人)

11.你们的想象力真丰富。那你们能用这样的句式说说看吗?(出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像——有的像——,还有的像——)指名说。

12.小朋友们真是智慧无穷,设计出的房子各种各样。真是千姿百态呀!【板书:千姿百态】(来,跟着我一起写。)

(二)学习第三、四节,体会“开心”

1.小鸟们看到这么多这么美的云房子,开心极了!他们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子里飞过去,开开心心串门呢!(听——【课件】叽叽喳喳叽叽喳,它们在说什么呢?)

2.是呀,小鸟们可开心了!来,捧起书,咱们一起读读三四自然段,感受他们快乐的心情吧!

(三)学习第五、六小节

①小鸟们正高兴呢,忽然,呼啦啦吹来一阵风(做吹风状)

②出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?

指导读句子,注意读出奇怪、惊讶的语气。(听出来了,你心中有大大的疑惑。)谁也能读出小鸟奇怪的心情?指名读这段话。【1个】重点指导:“咦”“云房子哪儿去啦?”【学生齐读】

③云房子哪儿去啦?小朋友,你知道吗?请你来告诉小鸟吧。(云房子被风伯伯吹散了。)

(四)学习最后一个自然段

(1)云房子没有了,此时的天空是什么样儿呢?请小朋友读读最后一小节,想象一下。

(2)你觉得此时的天空是什么样儿的?像什么?(看图)

(蔚蓝蔚蓝的,像镜子一样明净;)

老师想送一个词语给大家:碧空如洗(板书:伸出手,一起写)

什么意思?

(3)是呀,此时的天空水汪汪的,像洗过一样干净,十分美丽。你们喜欢吗?谁来读读。(出示句子,朗读。)

三、总结课文

刚才,我们一起欣赏了雨后天空的美丽景色。有云时,云朵千姿百态,逗人喜爱;有风时,云朵散去,碧空如洗。再加上小鸟欢快的叫声,我们感受到大自然的和谐美好。小朋友们,只要我们做一个有心人,多去观察,大自然还有很多美好的现象等着你去发现呢!

四、学生字

这节课,我们还要写好看两个字。

出示洗、净

观察一下,你发现了什么共同点?(都是左右结构的)

1.先来看洗。左边是一个?(三点水)【说位置,上点左上格,中点偏左,下提占左下格】再看右边先。

2.再看净。不同的是一个是三点水,一个是两点水,洗我们要用水洗,所以要用到三点水,而东西被洗干净了,把中间的污渍一点擦掉了所以净是两点水的。3.小朋友们,今天我们学习了两个都是和水有关的生字,可他们一个是三点水,一个两点水。你们可别弄错了。