2 故事两则优质课教案内容是什么类型的资料？

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2　故事两则优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：2　故事两则优质课教案内容

正文

《加了一句话》教学设计

【教学目的】

1、引导学生自学认识4个生字。

2、指导学生有感情地朗读课文,了解课文内容。

3、引导学生感受语言的魅力,教育学生应富有同情心。

4、通过学习,中等生和学困生能体会文字打动人心的原因,说说自己的感受,优等生则要在此基础上运用语言的魅力进行广告创作。

【教学重点、难点】

了解课文内容,感受“春天到了”这句话能打动人心的原因,感受语言文字的魅力。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

一、谈话导入,揭题课题

实物投影仪展示文中插图,学生看图,师依据课文内容简要介绍画面,导出课题:一位满头白发、衣衫褴褛、佝偻着腰的老妇人,站在街头乞讨了整个上午,可是到了中午,她什么也没得到;晚上,情况却发生了很大的变化,过往行人纷纷给她铜币。这是怎么回事呢?是什么产生了这么大的魔力呢?其实,就因为──《加了一句话》(板书课题)教学意图:以课文插图和老师的叙述激发学生的好奇心,引发学生对课文内容的兴趣。

二、读题质疑,初读课文,整体感知

1、齐读课题,说说:看到这个课题,你有什么问题?

照顾差异的策略:让后进生先提出问题,中等生和优生再发言。

2、自由读课文,要求读准字音,思考:

是谁在什么地方加了一句话?什么话?为什么要加上一句话?

3、认读生字词。

4、指名分段轮读课文,其他生注意听,听后用一句话表扬朗读的同学或提出更好的建议;并回答刚才的问题。

三、比较阅读,合作解疑

1、生边默读课文,思考刚才梳理的问题,边在书上圈圈画画:

⑴“加了一句话”前后情况有什么不同?

⑵为什么加了“春天到了”这句话会产生这么大的魔力?

2、比较阅读,小组讨论上面的两个问题。

3、全班交流,要说出自己是用什么方法读懂的。

⑴比较“加了一句话”前后的情况有什么不同,为什么会出现这样的情况,你是从哪些地方知道的?

⑵比较“我什么也看不见”与“春天到了,我什么也看不见”在意思表达上的不同。联系最后一段,说说自己的感受。

⑶师用课件让学生体会万紫千红的景象与老妇人“什么也看不见”的不幸遭遇的强烈反差,知道加了这句话能打动人的原因,引发学生的情感共鸣。

4、有感情地朗读课文第三自然段。

四、总结,体会语言的魅力

1、师:诗人在老妇人“我什么也看不见”的木牌上加上“春天到了”这句话,经这句美好的语言的衬托,不的人更加不幸,从而唤起人们对盲妇人的无限同情,可见,语言的魅力实在太大了。

2、生交流自己课前收集的广告词。

3、引导生小结:这节课,你有什么收获,或你觉得自己学得怎样?

五.自读课文《“我们一起消灭法西斯”》,体会周总理的语言,魅力。

六、作业

1、朗读课文。

2、选做题:写一则自己喜欢的食品或玩具的广告词,要求有创意。(可自己完成,也可与别人一起合作完成。)

资料摘要

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