四认位置课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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对应课文《四 认位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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苏教版一年级上册《认位置》教学设计一、教学目标1、在具体场景里体会左右、上下、前后的位置关系,能比较准确地确定物体左右、上下、前后的方位。2、能按左右、上下、前后的方位要求,解决日常生活中的常见问题,初步学会用左右、上下、前后等词描述所在的位置,培养初步的位置观念。3、培养小组合作学习的意识。二、重

资料类型：教学教案文档

所属课文：四认位置

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2022-03-03 07:22:25

来源学校

学校：大同市平城区水泊寺乡梓家村小学

四认位置课件配套优秀教案案例

未知

2022-03-03 07:22:25

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关键词：四认位置课件配套优秀教案案例

正文

苏教版一年级上册《认位置》教学设计

一、教学目标

1、在具体场景里体会左右、上下、前后的位置关系,能比较准确地确定物体左右、上下、前后的方位。

2、能按左右、上下、前后的方位要求,解决日常生活中的常见问题,初步学会用左右、上下、前后等词描述所在的位置,培养初步的位置观念。

3、培养小组合作学习的意识。

二、重点难点

准确认识物体之间左右、上下、前后的位置关系。

三、教学过程

1第一学时

1.1教学活动

活动1

【导入】

(一)、谈话引入,揭示课题。

1、观察:小朋友们,请观察自己宽敞、漂亮的教室,说说你看到了什么? 设疑:它们的位置在哪里呢?

2、揭题:今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。 (板书:认位置) 活动2

【讲授】

(二)、讨论交流,感悟新知。

1、出示主题图――教室。

提问:观察图上画的是什么地方?教室里有些什么?

2、讨论交流。

(1)、组内讨论:国旗在黑板的什么位置?小明在小刚的什么位置?

(2)、小组汇报。(板书:国旗在黑板的上面,小明在小刚的前面。)

(3)、讨论:国旗在黑板的上面,还可以怎么说?小明在小刚的前面,又可以怎样说?

3、分组讨论。

提问:你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系?

讨论后汇报:

地球仪在讲台的上面,讲台在地球仪的下面。

小红在小芳的前面,小芳在小红的后面。

4、联系教室内真实场景,感悟位置关系。

__在__的前面。

__在__的后面。

__在__的上面。

__在__的下面。

简要归纳小结:两物体之间有一定的位置关系,如果一个物体在另一个物体上面,那么另一个物体就在这个物体的下面。如果一个物体在另一个物体前面,那么另一个物体就在这个物体的后面。

活动3

【活动】

(三)、拓展应用,深化提高。

1、做“想想做做”第一题的游戏。

2、做“想想做做”第2题。说一说你的前、后、左、右面是谁?

3、投影演示冰箱。

提问:小朋友,你能根据冰箱里的物品摆放的位置,用“上”和“下”说一句话吗?

关于本教案的常见问题

Q：四认位置课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四认位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

四认位置课件配套优秀教案案例