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5　电子计算机与多媒体教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：5　电子计算机与多媒体教学设计和教学实录

正文

《电子计算机与多媒体》教学设计

贵州省紫云县猫营镇沙坝小学

卫代江

教学目标：

1、认识3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。

2、正确朗读课文，做到不添字，不漏字。

3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系。

4、简要了解计算机的用途，理解"计算机越来越神了"。

教学重点：

了解电脑与多媒体的关系。

教学难点：

理解“计算机会越来越神奇”的意思。

教学课时：

—课时

教学准备：

收集有关电子计算机与多媒体的资料。

教学过程：

一、导入新课，激发读书兴趣。（2分钟）

人们常说：“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”，新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》。（出示课件）

教师板书：电子计算机与多媒体

二、初读课文，整体感知。（8分钟）

会读书的孩子是最有智慧的孩子，下面我们就来阅读课文，完成以下任务：

1、扫除文字障碍，圈出不认识的生字、词语，借助字典、工具书读准音、认清形、理解义。

2、把课文读正确，读流利，不理解的句子用波浪线画出来

3、把你感兴趣或不懂的地方提出来。(出示课件) 三、朗读课文，分析理解。（19分钟）

时间到，下面来检查一下朗读情况。

1、生字词语我来读。（2分钟）

课件出示生字词，指名学生朗读。

2、课文运用哪些专用名词？找出来读读，再来回答以下问题。（4分钟）

1）课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？

2）什么是多媒体？

3）电子计算机与多媒体之间有着怎样的关系？

3、小组讨论，交流。（13分钟）

1）四人小组讨论。（2分钟）

2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为

。（1分钟）（出示课件）

3）什么是媒体？什么是多媒体设备？你能不能举例说明？（2

分钟）（出示课件）

4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢？（4分钟）

（电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”）（出示课件）

5）学习课文第五自然段。（4分钟）

教师介绍引入：其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解，能说说多媒体电脑的用途吗？（出示课件）

四、理清课文脉络，总结写法。（5分钟）

1、快速浏览课文，看看课文可以分成几部分？为什么这样分？（给每一部分加上一个合适的小标题）（出示课件）

2、电子计算机那么神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。

五、激情延伸，扩展思维。（6分钟）

1、十年、二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度？

2、将来你想发明这样的计算机吗？

3、根据你的想象，写一写十年、二十年后的电子计算机。（出示课件）

六、布置作业

课后继续写一写十年、二十年后的电子计算机，并认真修改为一篇文章。（出示课件）

七、板书设计

电子计算机→介绍电脑的诞生和初期用途

↓

多

媒

体→展示当今电脑的多媒体用途

↓

计算机会越来越“神”

资料摘要

5　电子计算机与多媒体教学设计和教学实录