资料摘要
《推荐一部动画片》教学设计教材分析本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。教学目标：
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- 2018-05-09 09:57:00
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- 学校：林芝市第一小学
口语交际：推荐一部动画片优质课教案推荐
未知
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关键词：口语交际：推荐一…优质课教案推荐
正文
《推荐一部动画片》教学设计
教材分析
本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。
教学目标：
1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生学会大方。有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
教学重点：了解动画片中的人物特点，会抓住他们的主要特点进行介绍。
教学难点：初步进行连贯地说一段话的训练，注意说话的速度，要让别人听清楚。
重难点突破方法：1．以精彩动画片激趣，激发学生说话的欲望。
2．实施奖励制度，勇于表达。
教学课时：
一课时
教学准备：多媒体课件 动画视频
学情分析：
二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上都能积极参与。
教学过程
一、
激趣导入
孩子们，每天做完作业后，你最喜欢干什么？老师相信，你们最喜欢看的就是动画片了。这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）
二、创设情境，激发欲望
电视里的动画片可丰富了，你们知道的动画片都有哪些呢？大家回答这么积极，老师就奖励你们看些小片段，让我们一起来猜猜这些片名。教师放短片，学生猜片名。
三、推荐我喜欢的动画片
（一）刚才咱们一起欣赏了一些片段，猜出了这些片子的名字。现在老师请大家想一想：回忆自己看过的动画片，选出自己记忆最深的一部，想好要推荐的理由。
1、指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。
引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人……言之有理即可。讲述的时候,要使用普通话,尽量让别人听清楚。
（二）说一说：揭题读题，分组讨论。小组交流自己喜欢的动画片，可以讲讲其中的人物或精彩片段。讲的同学声音要洪亮，表达要清楚，听的同学可以提问，互相补充。
1.课件出示情境图和说话要求：1、理由充分
2、说话时注意语速，让别人听清楚。
2. 请小组派代表上台推荐一部动画片。
（三）评一评：小组派代表上台讲述，全班评出最佳推荐员。
师生评，生生互评（
态度大方
语速适中
声音洪亮
语言连贯
口齿伶俐
）
四、
课堂小结：
在今天的这堂课上，我们不仅欣赏了很多精彩的动画片，同时还知道了和别人交流时要注意说话的速度，声音要洪亮，让别人听清楚；作为听者，要认真听，了解别人说话的内容。看来这节课的收获还真不小！
五、拓展延伸：
这么多精彩的节目，实在太吸引小朋友的眼球了，有些孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿意离开，这种做法对吗？为什么？你会怎样来劝一劝这些孩子呢？是啊，虽然动画片很精彩，但我们要注意健康，更不能影响正常的生活和学习。说得真好，老师相信你们也会这样去做。
六、
作业：
为你的爸爸妈妈推荐一部你最喜欢的动画片。
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关于本教案的常见问题
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