小小图书馆优秀教案设计｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计与反思教学内容:北师大版义务课程标准实验教科书二年级下册 49--50页内容。教学目标:1 、探索并掌握三位数减法得计算方法,并能正确计算。2 、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3 、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-28 07:53:00

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学校：凤城市大兴镇青沟小学

小小图书馆优秀教案设计

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2018-04-28 07:53:00

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关键词：小小图书馆优秀教案设计

正文

《小小图书馆》教学设计与反思

教学内容:

北师大版义务课程标准实验教科书二年级下册 49--50页内容。

教学目标:

1 、探索并掌握三位数减法得计算方法,并能正确计算。

2 、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3 、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学过程:

创设情境,谈话导入

师:同学们喜欢看书吗?

生:喜欢!

师:那你们经常去图书馆看书吗?

生:是的。

师:很好!同学们有时间的时候应该多去看书,因为从书里可以学到很多的知识,还可以开阔自己的视野。那么,今天我们就一起到图书馆看看。请同学们认真观察黑板上的情境图。

1 、观察主题图

师:同学们仔细观察这幅图,你获得了哪些信息?

学生独立看图,汇报藏书情况

师:同学们观察的真仔细,看来大家都非常喜欢图书馆。

师:要想看书你要回答老师提出的问题,你愿意吗?

生:愿意。

师:你能根据书中的信息提出数学问题吗?

学生提出数学问题

2 、探索算法

师:老师也想问问同学们故事书比连环画多多少本?你能自己试着列算式吗?学生独立列算式

师:谁来说?

生:我是这样列式的 236-118= ()

师:你们真聪明,同桌商量一下怎么算?

生 1 :我们是用简便算法 236-118

239-100=139

139-10=129

129-8=121(本)

生 2 :我们是借助计数器算一算的。

生 3 :我们是用笔算的方法。

同学们的方法真多呀!那么你们能比较一下这三种方法哪一种最简便呢?

那么你们能计算科技书比连环画少多少本吗?

师:那么这个算式该如何列呢?如何计算呢?

师:让学生到黑板前板演,其余同学独立完成。

最后让学生说说计算结果和计算方法,不正确的地方教师予以纠正。

三、巩固练习

1.完成教材第50页练一练的第I题。

2.完成教材第50页练一练的第二题

四、小结

这节课我们主要学习了三位数的借位减法,同学们还有什么不太清楚的地方吗?

教学反思:

本节课的教学过程,通过创设学生熟悉的情境,激发学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,充分发挥了学生的课堂主体性,让学生运用知识迁移,自主探索新知,分析问题,解决问题,培养了学生的学习能力和解决问题的能力,增强了学以致用的意识。同时为学生营造了良好的探究与发现的空间,让学生通过操作、独立思考、小组交流、集体讨论等方法参与了知识的形成过程,把学习的主动权真正交给了学生。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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